小班建构活动教案：花儿朵朵 周一上午（二）

活动时间

2012、9、17 周一上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1.激发幼儿参与游戏的兴趣，体验集体游戏的快乐。
2.让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。

3.在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

活 动

准 备

大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。

活

动

过

程

一.情境导入，引起幼儿建构兴趣。
    1.教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！
    （出示图片）公园里真美呀！有什么呀？
    幼儿：有好多漂亮的花。
    2.教师：看看，花是什么样子的呢？
    幼儿：有漂亮的颜色。  幼儿：有花瓣。  ……
    3.教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花）
    这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？
    4.教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。
    二.教师交代任务，幼儿尝试建构。
    1.教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。
    2.幼儿分组建构，教师巡回指导。
    三.结束游戏，讲评幼儿作品。
    1.教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？
    2.对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。

 3.表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们喜欢玩小花片，颜色鲜艳的小花片能很快吸引孩子们的目光，孩子们在制作毛毛虫的过程中，能有意识的进行小花的制作。

2、活动中，教师能结合上周的制作毛毛虫来开展，以游戏毛毛虫去散步的口吻进行，孩子们很喜欢毛毛虫，有同情弱者的意识，所以非常愿意帮助毛毛虫，做出漂亮的花。

3、在制作小花的过程中，教师能引导孩子们制作不同的花，鼓励孩子们大胆想象创新制作，并以照片的形式进行记录，让孩子们有成就感。

4、评价花儿的方式表现得比较丰富，有师评、互评还有自己评价。

不足：

1、个别孩子在制作小花的过程中，专注里不够，喜欢随意的摆弄和制作，教师应及时关注并进行引导。