科学、艺术：观察冰 周五上午（一）

活动时间

2012.12、28 周五上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.对观察冰块有兴趣。

    2.通过看、摸等方式感知冰的特征。

    3.能大胆地将子的发现告诉大家。

活 动

准 备

 1.幼儿已初步感知过冰，知道冬天会结冰

    2.冰块每人3到5块。

活

动

过

程

1.观察冰块。

    （1）看看冰。教师提问：冰是什么颜色的？数一数，你的碗里有几块冰？

    （2）摸摸冰。鼓励幼儿用手摸冰块，说说什么感觉。

    （3）说说冰。提问：冰块是哪里来的？

    （4）教师小结：冰是冷冷的，滑滑的；很冷的天，水会结冰。

    2.观察阳光下的冰。

    （1）将冰块放在阳光下的空地上，请幼儿观察阳光下的冰。

    （2）说说冰变成了什么。

    3.用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么。

活 动

反 思

优点：

1、因为天气原因，幼儿园操场上大树上有许多小的冰粒，活动前，教师能充分利用自然资源和孩子们一起进行分享与操作。

2、活动中，教师能以神秘的口吻带动孩子一起到户外寻找小秘密，在多种干感官中一起感受冰块的魅力，如：听一听、找一找、看一看、摸一摸、说一说、吹一吹等方式到户外寻找、感知、探索冰的秘密。

3、孩子们用手感知冰块后能发现冰的秘密：如：冰块捏在手里冰冰凉的，硬硬的，拿在手里还会融化呢。孩子们在户外和老师一起感知冰的变化时，发现变化后能大胆的与老师同伴一起分享。

不足：

1、户外相对比较冷，孩子们在户外用手找冰、捡冰时喜欢规跪在地上，教师能及时进行提醒，活动前，应以要求进行提示。