体育游戏：拖小猪（拖物走） 周一上午（二）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

幼儿人手一个小皮球；报纸做的大圈圈；在场地上画一个大圆。

活

动

过

程

1.开始部分。
    (1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
    (2)游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。
    2.基本部分。
    (1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)
    (2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
    (3)教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束，并作简单小结。
    3.结束部分。
    (1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。　

活 动

反 思

优点：

1、因天气与游戏活动场地的受限，教师能及时根据活动需要进行调整，为全园幼儿广播操做准备。

2、歌曲旋律优美动听的歌词能很快调动孩子们表演的兴趣与积极性，能在老师的带领下大方大胆的 进行表演，教师能及时根据孩子们在表演中动作、表情等进行评价。让孩子们有舞蹈的快乐。

3、部分孩子因为看到哥哥姐姐的表演后，对他们的动作喜欢进行游戏与模仿与表演，教师能及时调整让孩子们形成一定的团队意识。

4、在表演中，除了教师的及时表扬与鼓励以外，教师采取了物质奖励，来激发孩子们表现与表演的乐趣，在物质奖励刺激下，孩子们的表现发生了质的变化。

不足：

1、因为个别孩子对舞蹈的感觉与兴趣不一样，教师能充分尊重个别孩子的喜好，进行动静交替的同时进行引导语奖励。