分享阅读：《荡秋千》（二）周四

活动时间

2012.11.15 周四

活动内容

分享阅读：《荡秋千》（二）

活 动

目 标

1.喜欢读本中的小动物，愿意与同伴一起模仿表演。

 2.能够配合手指动作，流利地复述儿歌。

3.学习有节奏的、流利地朗读小书。

活 动

准 备

  大书、小书，

活

动

过

程

1.复习小书

    教师把小书发给幼儿，请幼儿进行指读。并且注意幼儿的指读习惯是否正确。并提问：“书上一共有几只猴子？”并带领幼儿再次进行点数。

    2.学习儿歌动作

教师示范与儿歌相对应的手部基本动作，和幼儿们一起练习。

    3.再次阅读大书

教师出示大书，带领幼儿再次阅读大书，请幼儿讨论如果你是小猴子或者鳄鱼，你会怎么样去做呢？引导幼儿说说自己的看法，并记录幼儿有趣的语言。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师出示大书，通过提问孩子们对读本内容比较熟悉，能够高兴地回顾读本内容，分享读本中小猴子和鳄鱼之间的故事。

2、活动中，教师重点引导孩子们点读文字和分享小猴子和鳄鱼之间的心里变化，孩子们喜欢通过自己的表演进行诠释，教师自身也能通过自己的情绪感染孩子，鼓励孩子们通过表演游戏进行分析。

3、小书的呈现，让孩子们又了和故事以及小动物面对面交流的机会，孩子们能主动认真地和旁边的好朋友一起分享读本中的故事。

不足：

1、小书阅读前，教师可提出适当的阅读要求，让孩子们在要求中学习并养成好的阅读习惯。