体育游戏：拖小猪（拖物走）周五上午（二）

活动时间

2012.11.9 周五上午（二）

活动内容

体育游戏：拖小猪（拖物走）

活 动

目 标

活 动

准 备

幼儿人手一个小皮球；报纸做的大圈圈；在场地上画一个大圆。

活

动

过

程

1.开始部分。
    (1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。
    (2)游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。
    2.基本部分。
    (1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪’你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住‘小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让‘小猪’跑出圈外(教师可示范玩法)。如果‘小猪’不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)
    (2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。
    (3)教师：“‘小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束，并作简单小结。
    3.结束部分。
    (1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。

活 动

反 思

优点：

1、因为天气原因，活动改在室内开展，在热身活动中，教师以游戏走迷宫进行，孩子们比较兴奋，参与积极性高。

2、孩子们对操作材料比较感兴趣，教师的游戏口吻让孩子们感受到了游戏的趣味，在示范游戏表演中，孩子们能认真观察并倾听游戏玩法及规则。

3、因为室内空间性对比较小，教师能进行分组集体游戏，让孩子们逐渐掌握游戏玩法与规则后在自由自主的进行游戏，活动中教游戏师能及时关注孩子们的情况，并及时进行评价。

不足：

1、场地原因，孩子们在赶小猪的过程中出现拥挤的行为，教师可在孩子们集体练习后以分组竞赛的形式进行。