2026年03月10日

趣味游戏:男孩女孩 周五上午 (二)

2012-11-06 02:54:29

班 级:                                                            第___周

活动时间

2012.11.2 周五上午(二)

活动内容

趣味游戏:男孩女孩

活 动

目 标

 1.喜欢在游戏中进行男孩女孩的游戏,体验分组游戏的快乐。

2.了解男孩、女孩的外貌特征,能区分男孩和女孩。

3.知道自己的性别,喜欢自己的性别。

活 动

准 备

幼儿有初步的男孩和女孩是有区别的。

教学挂图《男孩和女孩》

 








1.出示挂图,以引导幼儿区分男孩女孩。

(1)提问:他们谁是男孩?谁是女孩?请部分幼儿上来进行指认。

(2)和同伴共同分享自己的是男孩还是女孩,家里还有谁是男的、谁是女的。

2.引导幼儿比较男孩、女孩的不同之处。

提问:男孩与女孩有什么不一样?引导幼儿从头发服装等方面进行区分。

3.找找我们班的男孩和女孩。

  (1)提问:你知道我们班里哪些小朋友是女孩?哪些小朋友是男孩子吗?

  (2)男孩女孩分组游戏。

4.玩游戏,找朋友。

  (1)播放欢快的音乐,音乐停止时,幼儿找到自己的朋友进行造型定格。

  (2)请幼儿说说自己的好朋友是男孩还是女孩。

 

活 动

反 思

、活动前,教师能以游戏的形式对孩子们进行对别大调查,通过游戏,发现孩子们的性别意识强,能正确区分自己的性别。

2、为了增加游戏的趣味性,教师有意识的以游戏进行引导一区分,加强孩子们的性别意识和判别能力,在游戏中,孩子们能根据教师的不同指令做出正确的反应。

3、在观察的同伴的过程中,孩子们知道男孩子不能穿裙子,不能扎辫子,是小王子,是站着拉尿的,而女孩子可以穿漂亮裙子,扎辫子,需要蹲着入厕,像小公主一样,在区分游戏中,孩子们之间能互相纠错,发现站错队的小朋友能及时进行进行帮助。

4、在进行分组游戏中,教师能根据《小兔和狼》的情景进行分组游戏,男女孩子进行分组游戏,孩子们在游戏中不仅能高兴地参与,还能根据自己的角色进行分组与角色扮演进行游戏。

不足:

1、游戏中,教师能关注孩子们在游戏中的表现,但个别孩子的性别意识不够,参与游戏的积极性高,再分组游戏中有站错队的现象。

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