手指游戏：小兔盖新房 周二

活动时间

2012.10.9 周二

活动内容

手指游戏：小兔盖新房

活 动

目 标

1．愉快的参加手指游戏。

2．能手口一致的进行游戏，表演不同角色动作。

3．完整的学习手指游戏。

活 动

准 备

 1.儿歌、小动物图片

活

动

过

程

1．出示小兔子头饰，猜一猜：小兔子在干什么？

（1）提问：小兔子在干什么？

（2）出示房子图片，引导幼儿发现房子没有窗。

2．欣赏儿歌《小兔子盖新房》

（1）教师完整示范一遍。

提问：谁来帮忙了？他们是做了什么事情？是怎么做的？房子盖好了吗？

（2）教师再次示范。

3．手指游戏《小兔子盖新房》

（1）引导幼儿跟着老师一起完整学习，幼儿做出相应动作，边说边做。

（2）请个别幼儿表演。

（3）反复进行游戏。

附：儿歌：小兔子盖新房

小兔子，盖新房 （双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）

小猴、小狗来帮忙 （双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）

锯的锯，钉的钉 （左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子）

新房盖得真漂亮 （双手交*，手指自由晃动）

进屋一看黑漆漆 （双手做眼睛，左右观望）

原来忘了安个窗 （双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状）

活 动

反 思

优点:

1、活动前，教师能将手指游戏的内容已故事的形式进行导入，孩子们能安静认真的倾听故事内容，能及时回应故事中的问题。

2、游戏中，教师的表演能较好的引起孩子们的关注，部分孩子能一边跟着学，一边进行手指游戏表演。教师能及时给予表扬与肯定。

3、孩子们表演中师生互动比较好，在表演的过程中能一边念儿歌一边以手指游戏的形式进行表演，互动好兴趣浓。

4、游戏后，教师能以短信的形式与爸爸妈妈进行共享，鼓励孩子们和爸爸妈妈一起分享游戏的快乐。

不足：

1、在“原来忘了安个窗”的游戏环节中，窗户的动作对孩子们来说有一定的挑战，教师能鼓励孩子们互相学习，互相帮助，体现同伴互助。