区角操作游戏 周一上午（二）

活动时间

2012.10.8 周一上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.体验自己动手操作材料的乐趣

2.了解区角操作游戏规则，知道自己选择操作材料。

3.能在集体中尝试说出自己进行过的操作

活 动

准 备

区角操作游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

1. 教师引导幼儿认识各区角游戏内容。

   （1）提问：你看到了哪个区角，你最喜欢哪一个，为什么？今天你想去哪一个？

   （2）教师介绍各区角的操作材料及游戏玩法。 

2．交代区角操作游戏的要求，幼儿自己选择并操作

 要求：

 （1）选择你想玩的区角操作游戏；

 （2）如果区角里面没有操作材料了，你可以先到其他的区角进行操作。

 （3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

 幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

 3．区角评价。

 教师提问：今天的区角操作活动，你玩得开心吗？你最喜欢的是哪一个，遇到困难了吗？你是怎么解决的？

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对区角游戏一直比较感兴趣，喜欢夹夹子、喂宝宝、拼图游戏等，参与区角游戏前，孩子们能认真倾听操作要求。教师能根据孩子们上次操作中发现的问题进行引导。比如：动作幅度大，操作行为与习惯徐加强等。

2、孩子们在操作与分享的过程中，教师能及时鼓励孩子与同伴及自己的好朋友一起分享操作材料，并学会主动与同伴分享。

3、游戏中，教师能关注孩子们在游戏中的行为，对及时分享与爱惜操作材料的孩子及时给予肯定与表扬，对孩子们的良好行为及时给予评价。

不足：

1、游戏结束后，孩子们听说要去玩大型玩具，所以材料收整环节比较匆忙，部分孩子有随意摆放游戏材料的现象，教师应以奖励的形式鼓励孩子们认真收拾游戏材料。