小班数学活动：青蛙跳水 周五上午（一）

活动时间

2013.6.7 周五上午（一）

活动内容

活 动

目 标

  1.对有关几何图形的游戏感兴趣，乐于参加活动。

    2.能大胆的在集体面前表述自己的操作发现，有良好的操作习惯。

    3.巩固感知圆形、三角形、正方形的基本特征，并对多种图形分类。

活 动

准 备

在场地上画三角形、圆形、正方形小池塘各一个，各种挖有三角形等小洞的荷叶、青蛙头饰一个、操作材料《青蛙跳水》

活

动

过

程

 1.小青蛙找家，感知比较圆形】三角形、正方形的基本特征

----教师以青蛙妈妈的身份小青蛙参观自己的家，分别观察三个小池塘的形状，说出形状。

    2.青蛙妈妈带领幼儿在池塘边走并说出其特征，如三角形有三条边、三个角等。

    3.小青蛙跳水，巩固复习三角形、正方形、圆形的基本特征。

----青蛙妈妈带领小青蛙学念儿歌，介绍游戏玩法和规则

-----青蛙妈妈带领小青蛙边念儿歌边做游戏，如念到三角形池塘，小青蛙赶紧跳入三角形池塘等。

4.小青蛙捡荷叶，根据图形的特征进行分类。

5组织幼儿清理场地。

结束活动

活 动

反 思

因天气原因，活动在室内开展。

1、教师能根据孩子们对图形认知特点而进行活动方案的调整，如：孩子们对圆形、三角形、正方形非常熟悉，能准确的进行区分，活动中，教师能增加游戏难度以区分辨别图形为主。

2、游戏前，教师以游戏的形式导入活动，为孩子们创设游戏情境，孩子们通过扮演小青蛙的形式找一个小池塘进行活动，孩子们非常喜欢自己的小池塘，能在老师的鼓励下学习打开小池塘。

3、活动中，教师能为孩子们准备丰富的操作材料，如：各种图形宝宝和小池塘，为孩子们出创设了游戏情境，操作性强，孩子们感兴趣。

4、操作过程中，教师能及时鼓励孩子自己动手进行操作，并给与评价。

不足：

1、活动场地与天气原因。活动进行了调整，没有按照原活动开展。