分享阅读：复习读本《上床睡觉》 周四

活动时间

2013.6.6 周四

活动内容

活 动

目 标

 1.喜欢分享阅读，能与同伴一同感受到阅读带来的乐趣。

2.熟悉读本文字，能手口一致进行点读。

3.尝试加入创编，让文字变得更具趣味性。

活 动

准 备

 分享阅读大书。

分享阅读光碟。

活

动

过

程

  一.导入活动 

    教师引导幼儿回忆已学的图本，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，

    师：你还记得图本里都说了些什么故事吗？谁愿意来说一说。

    二.教师出示复习图本

    1.与幼儿一起进行复习图本内容，巩固图本知识，教师根据幼儿对图本的掌握情况进行一定的延伸，并联系生活展开话题进行大胆的谈话。

    2.小书阅读，教师进行巡回的指导。

    三.教师小结

    你愿意来和我们说一说小书里的故事，帮助幼儿大胆的表现对图本的熟悉度，及表现欲望。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对读本内容印象非常深刻，能根据读本内容进行故事分享。

2、在小书阅读环节，教师能在阅读前给孩子一定的任务，如：1、看看小动物们依次上床后小床的变化。2、观察小动物们受伤的地方。孩子们能带着问题进行阅读。

3、在一起分享故事的时候，教师能模仿各种不同的小动物的声音进行带读与跟读，孩子们非常感兴趣。

4、教师能根据不同的问题进行评价，如孩子们回答问题的完整性不强时，老师能有意识的进行引导。

不足：

1、教师可以鼓励孩子讲故事进行讲述，或讲故事内容讲给爸爸妈妈听！进行家园共育。