科学活动：汽车在哪里 周五上午（一）

活动时间

2013.5.17 周五上午（）

活动内容

活 动

目 标

1．对空间方位活动感兴趣，愿意主动参加游戏。 

2．能大胆表达自己关于汽车方位的想法，积极动脑、动手操作。

3．进一步感知共分里、外，理解里、外的实际意义。

活 动

准 备

汽车图片若干，筐子。

活

动

过

程

1．观察小汽车，说出小汽车的方位。

（1）请幼儿观察并说说教师带来了些什么车。

师：你最喜欢什么汽车，为什么？

（2）幼儿每人选择一辆自己喜欢的汽车，回到座位，并与同伴说说自己在筐子里面还是筐子外面拿了什么汽车。

2．根据方位要求摆放汽车。

（1）教师的指令，将手中的汽车放到相应的位置。

（2）将教师说到的汽车拿出来，数数汽车有多少，幼儿合作将相同类型号的汽车放厅同一个筐子里，一起数数自己桌上的汽车各有多少。如警车有X辆，消防车有X辆……

子里所有的警车、消防车拿出来放到筐了外面。

（3）说一说：拿掉警车、消防车后，筐子里还有些什么汽车？

放在筐子外。如教师说警车、消防车，幼儿必须马上将筐子里所有的警车、消防车拿出来放到筐了外面。

（3）说一说：拿掉警车、消防车后，筐子里还有些什么汽车？

活动结束

数数汽车有多少，幼儿合作将相同类型号的汽车放厅同一个筐子里，一起数数自己桌上的汽车各有多少。如警车有X辆，消防车有X辆……

活 动

反 思

优点：

1、生活中，孩子们喜欢玩小车的游戏，能模仿小司机做各种不同的开车动作，活动中的操作材料也由孩子们自己准备自己喜欢玩的小汽车进行，游戏材料能较好的吸引孩子们参与。

2、活动开始前，孩子们能跟根据自己的喜好进行座位安排与摆放，活动氛围较好的调动了孩子们参与游戏的兴趣。

3、教师在活动中游戏的口吻导入并参与，孩子们有一定的方向意识，能较好的说出小汽车不同的方向以及位置。

4、活动中，车的种类比较多，孩子们能主动向选择自己的同伴一起分享并介绍自己的小汽车。

不足：

1、孩子们自主选择的座位有前后遮挡关系，不利于在游戏中的观察。