数学活动：小鸡捉虫 周五上午（一）

活动时间

2013.5.10 周五上午（一）

活动内容

活 动

目 标

 1、喜欢参加有关数概念的活动，乐于动脑、动手玩4以内的物体点数游戏。

    2、能运用多种感官大胆表达自己的操作结果。

    3、初步感知4的形成，学习正确点数4以内的数量。

活 动

准 备

人手一份的小筐、小鸡头饰一个、数字卡片1—4和小虫若干。

活

动

过

程

1、小鸡练习本领---巩固复习3以内的数。

（1）教师以鸡妈妈的身份，带领小鸡围坐成圈，交代活动任务，激发学习兴趣。

（2）鸡妈妈带领小鸡学本领。如：数数自己手上拿了几个筐子，站起身来跳两下，大家一起扇翅膀3次等。

1、小鸡捉虫---初步感知4的形成。

（1）鸡妈妈发出指令，出示数卡2，请每只小鸡根据数卡在场地中间捉2条小虫。

（2）请小鸡再捉1条小虫，提问：2条小虫再加上1条小虫，是几条小虫？可以用数字几表示？

（3）请小鸡再捉1条小虫，数数告诉鸡妈妈现在自己手上有几条小虫？3条再加上一条是几条？认识数字4.

    2、小鸡游戏---运用多种感官感知4.

听鸡妈妈指令做相应的动作：跺脚4次、拍手4次、扇翅膀4次、发出4次叫声等等。

4、小鸡回家---巩固感知4以内的数。

（1）鸡妈妈给每只小鸡发一张数字卡，请小鸡认认自己拿的是几？

（2）鸡妈妈在教室四周分别贴上数字1—4.请小鸡对照自己手中的卡片，分别回到自己的家。看谁回家又快又好。

活 动

反 思

优点：

1、本次活动教师能以游戏形式进行，通过和孩子扮演不同的游戏角色进行游戏。

2游戏中，教师不仅充分调动了孩子们用多种感官参与游戏，而且师生互动效果比较好。

3、教师能根据特殊日子在游戏中加入适当的情境，如：鸡宝宝为妈妈过母亲节送花的形式在活动中渗透母亲节的感恩教育。

4、游戏中，教师能及时对每个孩子的操作及时进行评价。

不足：

1、幼儿操作过程中，部分孩子倾听习惯不够，所以在听音变数的游戏易受同伴影响。