角色游戏：列车呜呜 周五上午（二）

活动时间

2013.4.26 周五上午（二）

活动内容

活 动

目 标

  1.喜欢参与角色游戏活动,具有初步的角色意识。

  2.了解列车乘务人员的主要工作，模仿角色进行游戏。

活 动

准 备

 1.幼儿坐过列车，对列车乘务人员的工作有一定的了解。

    2.自制车票、乘务人员工作牌；椅子摆成的列车。

活

动

过

程

1.引导幼儿谈话，调动幼儿已有经验。
    提问：你坐列车去过什么地方？列车上都有谁？他们分别是做什么的？

    2.观察游戏场地与材料，在幼儿自愿的基础上分配角色。

（1）教师提问：你们想扮演什么角色？怎么扮演？

（可视情追问：上车前，乘客需要做什么？乘务人员会怎样说？）

（2）根据幼儿的意愿，分配角色。

    3.幼儿自主游戏，教师巡回观察，鼓励乘务人员大胆与乘客交流，并请乘客遵守规则出示车票参与游戏。

   4.评价、小结游戏情况，收拾场地。

教师可提问：你们刚刚扮演的谁？在扮演的时候都做了什么？

活 动

反 思

因为此游戏孩子们已经开展过，所以活动改为节目排练。

优点：

1、教师能根据音乐进行情境创设，并进行分组表演，让孩子们体验舞蹈与表演的快乐。

2、在排练过程中，发现孩子们对队形的变化出现困难时，能及时调整自己的策略，将动作与队形简单化，让孩子们在表演中有成就感，有被肯定的感觉。

3、活动中，教师能评价孩子们在表演中的状态。

不足：

1、部分孩子的表演不到位或对对形调整不理解时，教师应该用孩子们更加理解方式讲解，或尊重孩子们的年龄特点。