分享阅读：复习读本 周四

活动时间

2013.4.18 周四

活动内容

活 动

目 标

1．加强幼儿对已学内容的巩固，并进行一定的延伸。

2．大胆的表达自己的想法，并愿意与同伴大胆的进行交流。

3．语言的表达能力的提高，加强幼儿的表现欲望。

活 动

准 备

 大书、小书

《春天》、《化装》

活

动

过

程

一．导入活动

教师引导幼儿回忆已学的图本，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，

师：你还记得图本里都说了些什么故事吗？谁愿意来说一说。

二．教师出示复习图本

1．与幼儿一起进行复习图本内容，巩固图本知识，教师根据幼儿对图本的掌握情况进行一定的延伸，并联系生活展开话题进行大胆的谈话。

2．小书阅读，教师进行巡回的指导。

三．教师小结

你愿意来和我们说一说小书里的故事，帮助幼儿大胆的表现对图本的熟悉度，及表现欲望。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对小书里的内容非常熟悉，能主动与同伴共同分享读本中的内容。

2、孩子们的表演欲望强，喜欢一边做动作一边进行角色表演，教师对孩子们的表演给予壳支持与肯定，并与孩子们一起分享了读本中的关键词，如：厉害的、可爱的、美丽的、强壮的、快乐的。孩子们能用自己的动作进行表演。

3、在分发小书时，教师能尊重孩子们的想法，自主选择自己单独看书，还是与同伴一起分享阅读。

3、在收书环节中，教师能在活动中进行责任制，鼓励小组长负责收书整理书。

不足：

1、个别孩子在阅读过程中有影响他人的现象，教师应及时关注。