分享阅读：复习读本《虫虫虫虫爬》 周一上午（一）第八周

活动时间

2013.4.15 周一上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.加强幼儿对已学内容的巩固，并进行一定的延伸。

2.大胆的表达自己的想法，并愿意与同伴大胆的进行交流。

3.语言的表达能力的提高，加强幼儿的表现欲望。

活 动

准 备

大书、小书 《虫虫虫虫爬》

活

动

过

程

 一.导入活动

    教师引导幼儿回忆已学的图本，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，

    师：你还记得图本里都说了些什么故事吗？谁愿意来说一说。

    二.教师出示复习图本

    1.与幼儿一起进行复习图本内容，巩固图本知识，教师根据幼儿对图本的掌握情况进行一定的延伸，并联系生活展开话题进行大胆的谈话。

    2.小书阅读，教师进行巡回的指导。

    三.教师小结

    你愿意来和我们说一说小书里的故事，帮助幼儿大胆的表现对图本的熟悉度，及表现欲望。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们虫虫虫虫爬的读本非常感兴趣，喜欢读本里不同的小动物们去找朋友做客的方式。喜欢阅读对文本顶真朗朗上口的句式。

2、本次活动中，教师能引导孩子们观察读本中的小细节，并鼓励孩子们表演模仿小动物们之间的对话，孩子们能结合自己的生活经验大胆与同伴分享。

3、活动延伸时，教师能以游戏的形式和孩子们进行读本表演，在户外孩子们选择自己喜欢的角色进行表演，并运用自己的语言与同伴对话。孩子们对表演环节尤为感兴趣。

4、孩子们能细致的观察画面细节，个别幼儿有勇于质疑的精神，教师能鼓励孩子在小书中寻找答案。激发孩子小书阅读的兴趣。

不足：

1、小朋友们因为是青蛙还是鳄鱼出现争论时，教师有意识的引导孩子们通过小书寻找答案，但是对答案没有进行共享，应及时鼓励孩子们质疑和自主阅读的好习惯！