健康、社会：贪吃的小老鼠 周五上午（一）
2013-04-12 06:32:56
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013.4.7 周五上午（一） |
活动内容 |
健康、社会：贪吃的小老鼠 |
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活 动
目 标 |
1.积极参与游戏，感受游戏的快乐。
2.能一个接一个有序地进行钻、爬游戏。
3.灵活、协调地进行钻、爬练习。
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活 动
准 备 |
拱门、绳子、小铃铛（或请老师拉绳子做老猫）、轻音乐 |
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活
动
过
程
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1、热身活动：教师带领幼儿模仿小老鼠练习本领，做老鼠钻、爬、吃东西、搔痒等动作。
——提示语：小老鼠宝宝们，今天我们要学习一些新本领，这样才能找到好吃的东西。
2、游戏：贪吃的小老鼠（练习钻、爬等动作）
——教师介绍游戏的玩法：小老师要去仓库找点吃的东西，仓库由老猫把关，并且安装了防盗门，我们必须悄悄的钻过防盗门（不能碰到绳子），不然报警器就会响，老猫醒来了抓住你们就会把你们吃掉。
——请个别幼儿示范游戏：钻过拱门--吃掉东西--爬或滚过绳子做的门。教师适时评价、总结、帮助幼儿进一步熟悉玩法。
——师幼一起玩游戏2~3次，提醒幼儿按秩序一个一个的进行钻爬，不拥挤，注意安全。
3、播放音乐，放松整理
——师幼共同做放松运动：吃东西--伸懒腰--伸手--伸脚--睡懒觉
——活动结束，收拾材料，整理场地。
活动建议与提示：
平时可多布置一些适合练习钻爬的活动场地，如拱形门、有洞的废旧纸箱等，供幼儿练习。
在活动中，教师要随时注意幼儿的运动情况，避免幼儿的运动量过大或者过小。
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活 动
反 思 |
优点：
1、因为活动场地原因，游戏场地在音乐厅，教师能根据活动需要进行场地与情境创设，以情境游戏导入活动，孩子们乐于参与。
2、游戏中教师能有意识的交代游戏玩法与规则，并与协教老师一起配合带领孩子们带入游戏情境，教师之家的合作意识好。
3、教师能以游戏者的身份参游戏，并对孩子们在游戏中钻爬进行动作讲解，并在游戏中鼓励孩子们用多种方式参与游戏。
不足：
1、情境游戏创设较好，但应注意游戏细节，场地创设的合理性可调动孩子们参与游戏的积极性。
2、游戏中的粮食逼真，深受孩子们喜欢，但是使用的频率太低，教师可合理使用各种道具参与游戏。
3、在游戏中，教师应面向全体幼儿，与幼儿沟通是应关注更多孩子的游戏参与情况。 | |
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