音乐游戏：拉拉手 周三上午（二）

活动时间

2013.4.3周三上午（二）

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

1.教师与幼儿共同演唱歌曲《拉拉手》，进入活动室。
2.教师介绍游戏玩法和规则。
玩法：幼儿手拉手围成一个圆圈站好。游戏开始，幼儿边演唱歌曲，边做相应的动作。
规则：必须按节奏做动作。
3.师生共同游戏，教师提示幼儿按节奏做动作，并基本保持圆形。
4.在舒缓的音乐声中，幼儿互抱旁边的幼儿，并结束活动。

附2：动作说明
第一段音乐：
第1—6小节：全体幼儿手拉手站成圆圈，顺一个方向边唱边走，两拍走一步；
第7—8小节：面对圆心站直，双手叉腰，点两下头；
第二段音乐：
第1—6小节：全体幼儿边拍手边四散走，两拍走一步；
第7—8小节：幼儿转一圈，双手叉腰，点两下头。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能认真对音乐游戏的玩法与动作进行熟悉，态度比较认真。

2、游戏前，能认真考虑孩子们在游戏中座位调整，孩子们坐成圆形教师平等介入，能有效的激发孩子与教师进行音乐游戏的互动。

3、导入环节中的音乐倾听，孩子们对旋律与歌词有一定的理解，游戏示范中的儿歌导入，让孩子们更加明白了音乐游戏的玩法。第二次表演能鼓励孩子听着音乐与老师进行互动。由易到难，层层递进的形式较好。

4、游戏中，主教协教能主动听着音乐和孩子一起进行互动，适时的鼓励与评价让孩子们体验到了游戏的快乐。

不足：

1、孩子们在音乐游戏中表现主动，能在老师的带动下一起边唱边玩，应要求孩子们在音乐游戏中跟着音乐变唱边玩。孩子们的动作表演意识比较强，但是听音乐与歌唱意识不够，游戏中，教师应提出游戏要求。