科学、艺术：小小建筑师 周五上午（一）

活动时间

2013.3.29 周五上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.对认识的图形感兴趣，愿意参加有关图形的数学游戏。

2.能通过观察、比较、发现三角形和正方形的基本特征，发现他们的不同。

3.在感知比较三角形、正方形的基本特征的基础上，正确区分两种图形。

活 动

准 备

可供拼房子的三角形、正方形若干，红、绿小框各一个。

操作材料《小小建筑师》

活

动

过

程

1.初步感知三角形、正方形的基本特征。

出示图片，引导幼儿观察、欣赏用多种图形拼成的房子，激发幼儿兴趣。

师指导语：房子里有哪些图形？

2.比较正方形、三角形的不同，并分类

师指导语：（1）从自己桌上的小框里找出三角形，摸一摸，数一数，巩固感知三角形的基本特征。

（2）找出正方形与三角形比一比，说说他们不同的地方并按不同颜色、大小的图形分类。

3.巩固对正方形和三角形的认识

幼儿自由拼房子，说说用什么形状的图形建了房子的哪个部分。

指导幼儿完成操作材料《小小建筑师》

4.活动结束

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师以小动物搬新家导入活动，孩子们感兴趣，导入形式较好。

2、小动物的新家用不同的图形组合而成，并用不同的颜色进行区分，孩子们对各种图形比较熟悉，能很快的区分不同的图形。

3、教师能较好的把握活动方案与活动活动流程，完整的进行教学活动。

不足：

1、小动物房子的用各种图形表示时，图形的特征不明显，活动中教师的操作材料有误，正方形和正方体的区分不清，概念有混淆。

2、活动中，教师对各种的图形特征不够清楚，实物图形太小，不利于观察。

3、活动中出现了梯形、平行四边形，教师对图形的特征表述不清楚，图形偏南。

4、幼儿操作过程中，可使用活动资源包中的操作卡进行。操作要求不具体。