建构游戏：桌子 周三上午（二）

活动时间

2013、3、20周三上午（二）

活动内容

活 动

目 标

1.激发幼儿参与游戏的兴趣，体验集体游戏的快乐。
2.让幼儿利用各种结构玩具进行插接表现出桌子的形态。

3.在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。

活 动

准 备

各种桌子的实物，各种结构玩具。

活

动

过

程

1.引导幼儿观察实物，了解椅子有桌面、桌脚组成的。

2.出示宝石积塑，示范简单的衔接和对称的拼接法。

3.鼓励幼儿拼搭出和老师不一样的桌子。

4.鼓励幼儿用各种积塑拼搭桌子。

（1）观察并帮助幼儿丰富衔接和延长的拼搭经验。

（2）鼓励能力强的幼儿大胆尝试创作桌子和椅子。

（3）将拼搭的椅子和桌子放在围好的围墙内。

5.分享作品：鼓励幼儿发现与众不同的桌子。

活 动

反 思

优点：

1、操作前，教师能根据活动需要布置场景将孩子们四人一组进行操作，便于孩子们观察了解桌子的结构与特点。

2、教师通过看一看、摸一摸找一找的方式和孩子一起了解了桌子结构，并通过游戏了解桌脚对桌子的平衡作用与通透。

3、教师在示范过程中能一边进行拼插一边以小儿歌的形式进行讲解，语速较慢动作示范时，孩子们能认真观察。

4、教师能根据孩子的操作结果给予肯定，鼓励孩子大胆的介绍自己的作品。

不足：

1、虽然操作前，孩子们有一定的任务与目的进行操作，但是在制作桌子时，出现随意操作行为，随意性强。