数学活动：鸭妈妈和小鸭 周五上午（一）

活动时间

2013.3.15 周五上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.通过游戏让幼儿喜欢数学活动，并充分体验游戏的快乐。
2.提高幼儿手口一致点数实物并能说出总数的能力。
3.初步感知“4”的形成，能对4以内物体数量进行点数

活 动

准 备

1.能手口一致点数3以内实物并说出总数。
2.会唱儿歌《鸭妈妈和小鸭》
3.会玩“开火车”游戏， 教学情境布置一幅，CD一张，鸭妈妈头饰1个，

数字题板一块。

活

动

过

程

1.出示鸭妈妈头饰，由老师扮演鸭妈妈，引出活动主题。
鸭妈妈：宝宝们好！我是鸭妈妈，今天天气多好啊，我们农场里准备了许多好玩的、好吃的东西，邀请宝宝们去做客，大家想去吗？
    2.通过“选秀”活动，带领幼儿排队开火车，有序进入情境教学。
鸭妈妈：今天，鸭妈妈特意带来了小火车，我看看谁最乖，我就请他来当火车头呢！
     提问：a.小鸭怎么叫的？请你叫3声
     b.小鸭怎么走路的？请你走3步
     c.小鸭怎么游泳的？请你游2下等等。

3.音乐游戏：小鸭捉鱼——这个环节主要目的：是让幼儿初步感知4的形成
    带领宝宝们来到农场里的“池塘边”，集体数小鸭：1-4，并学习新数字“4”，念儿歌：4像红旗迎风飘。 邀请这4只小鸭跟宝宝们一块儿游戏：比赛捉鱼，音乐停，要求宝宝们按鸭妈妈指令捉4条鱼：比如第一次要求宝宝们捉4条大鱼第二次要求宝宝们捉4条小鱼等等。

3.活动结束：
    宝宝们拿着自己捉到的大鱼和小鱼，回家做“鱼汤”。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能以游戏的口吻与形式导入，孩子们很感兴趣，能主动跟着老师一起进行互动游戏。

2、游戏中，孩子们能在老师的提示下做出正确的判断，如：拍了4次次，嘎嘎嘎嘎叫了4次，找4个朋友等。

3、孩子们在操作环节中，能主动与4做朋友，捉4条小鱼，孩子能慢慢的一个一个进行点数，在老师的鼓励下，孩子们能用操作材料进行变形并讲述。

4、孩子们在操作验证的过程中，教师能及时参与并用贴纸给与奖励与肯定，有被肯定与成功与快乐。

不足：

1、个别孩子对操作材料比较感兴趣，忘记了活动要求，在操作过程中随意进行拼插教师应及时给与引导。