分享阅读：天气(二) 周四

活动时间

2013.3.14 周四

活动内容

分享阅读：天气(二)

活 动

目 标

1.喜欢分享阅读，能与同伴一同感受到阅读带来的乐趣。

2.熟悉读本文字，能手口一致进行点读。

3.尝试加入创编，让文字变得更具趣味性。

活 动

准 备

 分享阅读大书。

分享阅读光碟。

活

动

过

程

 1.导入活动 

    教师引导幼儿回忆已学的图本，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，

    师：你还记得图本里都说了些什么故事吗？谁愿意来说一说。

    2.教师出示复习图本

    （1）与幼儿一起进行复习图本内容，巩固图本知识，教师根据幼儿对图本的掌握情况进行一定的延伸，并联系生活展开话题进行大胆的谈话。

    （2）小书阅读，教师进行巡回的指导。

    3.教师小结

    你愿意来和我们说一说小书里的故事，帮助幼儿大胆的表现对图本的熟悉度，及表现欲望。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们对天气有一定的生活经验，能通过自己的观察对天气做出正确的判断，如：今天是阴天，下午出太阳了。

2、孩子们喜欢大书妈妈，能在老师的鼓励下和老师一起观察画面内容，并根据自己的生活经验对天气进行判断。教师能引导孩子关注不同的天气可以做不同的事情，如：晴天可以喝朋友一起户外游戏，下雨时可以穿着雨衣和雨鞋一起玩。还有孩子补充：还可以打雨伞呢！

3、孩子们在看小书时，能认真的进行点读，看图意识比较强，教师能及时鼓励孩子轻声阅读并进行点读。

不足：

1、孩子们在看书时，教师应及时提出看小书的要求，比如：请小朋友观察不同的天气画面上的小朋友们在做什么等！促进孩子能更细致的观察画面。