手指游戏：小鸟和田鼠 周二

活动时间

2013、3、5 周二

活动内容

活 动

目 标

2、能跟随儿歌创编不同的动作。

3、学会念儿歌，并作出相应的动作。

活 动

准 备

1、儿歌

    2、小鸟、田鼠、大树的图片

活

动

过

程

1、教师出示小鸟和田鼠的图片，导入活动。

2、教师朗诵儿歌，学习儿歌。

（1）你听到了什么？

（2）你觉得这一句可以做一些什么动作？

（3）跟随教师一起朗诵儿歌。

3、创编动作。

（1）请幼儿跟随老师学习儿歌里的动作。

（2）请幼儿根据儿歌内容创编动作。

附：小鸟和田鼠

小鸟小鸟住在大树上

田鼠田鼠住在大树下

喇叭花喇叭花向呀向上爬

喇叭花喇叭花变成小电话

叽叽叽喳喳喳 叽叽叽喳喳喳

小鸟和田鼠说着悄悄话

活 动

反 思

下午起床后，孩子们比较兴奋，入厕、洗手、喝水、不主动需要老师提醒并督促，游戏时间进行生活常规引导，鼓励孩子学习听不同的音乐进行活动，如：摇篮曲：休息，我是小海军：集合、洋娃娃和小熊跳舞：搬椅子、世上只有妈妈好：入厕洗手和喝水，幸福拍手歌：拍手练习课前准备等，在音乐的提示下，孩子们能根据不同的音乐进行生活训练，尤其听到集合的音乐时，能主动高兴地排队集合。

不足：

1、生活引导需要在班级一日环节中坚持，并主动和家长沟通，进行家园同步教育。