社会、语言：我是谁 周五上午（一）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心

2.初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等

3.加深对同伴了解，增进和朋友间的友谊

活 动

准 备

1.幼儿知道自己的姓名

2.请一名教师扮演“快乐天使”参与情境表演；设置游戏区“男孩世界”（主要有汽车等玩具）、“女孩小屋”（娃娃、炊具等）；小礼物若干

活

动

过

程

1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望

（1）教师设置情境，“快乐天使 “自我介绍”

（2）提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？谁愿意来告诉他你们几岁了？

2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄

（1）    请几名幼儿做自我介绍，“快乐天使”表扬并赠送礼物

（2）    请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友

（3）    对个别幼儿进行鼓励

3.游戏：男孩世界、女孩小屋

（1）    游戏要求：如果小朋友能介绍自己，就能到两个乐园里去玩

（2）    幼儿自由游戏，教师鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能利用班级环境“爱心果树”进行游戏，孩子们对爱心果树中好朋友的照片非常喜欢，能在魔法棒的带领下，找到自己的好朋友。

2、活动中，孩子们能在老师的鼓励下主动与同伴介绍自己，包括：自己的姓名、年龄、性别和喜好，在魔法棒的指引下，孩子们能快速的给与回应。

3、孩子们对魔法棒的兴趣越来越浓，“老师，我可以看一看魔法棒吗？”教师能根据孩子们关注与兴趣，主动将孩子们喜欢的魔法棒与小朋友分享。

不足：

1、活动中，因为照片的大小与孩子们观察的距离，导致孩子们出现猜测错误的现象，教师能及时给与调整。