2025年12月18日

听说游戏：《照镜子》 周四

2013-01-11 20:44:58

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2013.1.10 周四

活动内容

听说游戏：《照镜子》

活 动

目 标

1.愿意参与照镜子的集体游戏，在游戏中积极与同伴进行交往。

2.注意倾听对方讲话，针对对方的问话，用句子“照镜子，照镜子”来回答。

3.能正确说出各种器官的名称及其量词一个、一张、一双，两只等，学习正确地发“张，双”。

活 动

准 备

 幼儿已认识五官、知道它们的名称

 

活

动

过

程

1.游戏“指五官”导入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

  （1）在指五官的游戏中，教师有意识的引导孩子学习使用数量词，如：两只耳朵、一张嘴巴、两只眼睛等。

2.教师介绍游戏名称和玩法

（1）游戏名称，然后介绍游戏玩法：着重说明要等老师说完“照镜子、照镜子、照照你的XX”后，幼儿再模仿老师的句子说：“照镜子、照镜子，我有    一张嘴巴”

（2）导幼儿游戏

（3）请个别幼儿上台回答表演

（4）引导幼儿讨论：眼睛可以怎么说？“一双眼睛，两只眼睛”

（5）请个别能力强的幼儿带大家一起玩游戏

（6）自由结伴玩游戏

3.教师小结活动，评价孩子使用量词的情况。

 

 

活 动

反 思

优点：

1、听说游戏前，和孩子们一起进行了音乐游戏《找五官》，孩子们能边唱边快速的做出反应，对身体的不同器官位置很熟悉，能快速的指出来。

2、在听说游戏《照镜子》的游戏中，孩子们在听到老师的提问后，在老师的鼓励下逐渐懂得应语言进行回应，：“照镜子、照镜子，我有一张嘴巴”。

3、孩子们喜欢用“一个”“一只”等生活中平时比较常见的数量词，对“一张”“一双”等数量词的使用不是很熟悉，活动中，教师能鼓励孩子们进行同伴互助游戏。并对孩子们正确的表达给与肯定评价。

不足：

1、生活中，教师应多和孩子们进行数量词的使用与表现，丰富孩子们数量词的词汇量。

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