手指游戏：小动物做游戏 周三上午（二）

活动时间

2013.19 周三上午（二）

活动内容

手指游戏：小动物做游戏

活 动

目 标

1．喜欢手指游戏，都能大胆积极的参与。

    2．利用手指的数量变化，发挥孩子的想象力。

    3．学习儿歌，能手口一致的进行游戏。

活 动

准 备

儿歌

活

动

过

程

1．提问导入：

   （1）这是什么？它可以变成什么？教师伸出一根手指。

   （2）依次的递增两根、三根、四根、五根手指，让孩子发挥想象，教师引导孩子说出手指依次的变化。

   （3）教师小结。

    2．学习儿歌，理解手指数量的变化。

   （1）教师介绍游戏名称《小动物做游戏》，教师并进行示范游戏。

   （2）教师带领孩子边玩边学习边记忆，依次的感受手指的变化。

   （3）孩子自主的游戏。

    3．合作游戏。

   （1）教师示范游戏。

   （2）合作游戏。

   （3）教师小结。

附儿歌：

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 （双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前） 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶） 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。 （双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁） 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状） 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好）

活 动

反 思

优点：

1、游戏前，孩子们能与老师同伴一起分享自己喜欢的小动物，喜欢根据不同小动物的特点进行模仿。

2、手指游戏前，教师能为孩子们准备各种不同的动物头饰进行表演，孩子们带上头饰后表现得非常高兴，在“找找xx在哪里”的游戏的时候，孩子们能在同伴中找出相应的小动物。

3、在手指游戏表演的时候，孩子们对不同的小动物有一定的了解，能主动跟着老师一起表演，并能根据不同小动物进行创编。

不足：

1、活动前的游戏经验时间比较长，导致手指游戏时，孩子们的游戏次数不够，幼儿表演的机会没有在集体中体现。