语言:五指歌 周一上午（一） 第二十周

活动时间

2013.1.7 周一上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1.感知、体验儿歌富有童趣的内容，愿意并能快乐的学习儿歌。

2.学习发准儿歌中一些读音相近的字音：虎、鼠、三、山。

3.能在同伴面前大方自信、有节奏的朗诵儿歌，提高自信心和语言表达能力。

活 动

准 备

森林背景图，图中有老虎一只，松鼠5只，儿歌

活

动

过

程

1.教师利用游戏导入活动。

(1)出示森林背景图引入游戏，激发幼儿参与游戏活动和学练儿歌的兴趣。

(2)老师:森林里有那么多的小动物，我们今天当一次猎人，到森林区打猎好吗？

2.幼儿在游戏中玩玩、学学、念念儿歌中个别句子。

(1)幼儿与教师一起模仿猎人打猎的动作。

游戏情节：幼儿模仿猎人动作，突然窜出一只“大老虎”（协教扮演）小朋友和教师一起“打”老虎，边打边说“一二三四五，上山打老虎，”但是怎么也打不倒，老虎得意的说：“我是打不倒的”！于是老师和小朋友一起改变目标，松鼠有几只，一二三四五。

(2)游戏后教师小结：老师把刚才的游戏变成了一首儿歌，取名叫《五指歌》。我们一起来听一听吧！（完整的朗诵儿歌）

3.学习儿歌。

(1)教师与幼儿完整的学练儿歌。

(2)教师引导幼儿发准“虎”“鼠”“三”等字音。

(3)教师与幼儿一边表演一边念儿歌，反复2-3遍。

（4）教师与幼儿拿出小手边念儿歌边玩手指游戏。

4.幼儿朗诵儿歌。

(1)4-5个幼儿为一组，每组幼儿表演朗诵儿歌，教师及时评价幼儿的情况。

（2）教师鼓励、表扬活动中参与游戏大胆学念儿歌、朗诵儿歌的幼儿。

附童谣:

《五指歌》

一二三四五， 上山打老虎，

老虎没打到， 打到小松鼠，

松鼠有几只， 让我数一数，

数来又数去， 一二三四五，

五四三二一， 一二三四五。

活 动

反 思

优点：

1、五指歌是孩子们很小的时候就接触过并非常感熟悉的儿歌，为了让孩子们对此活动更有兴趣，教师以情境故事的形式进行表演，孩子们有兴趣的安静倾听故事，。

2、故事进行后，教师以自身的身体语言进行表演，左右手互相配合进行表演，引起幼儿模仿参与的兴趣。

3、通过左右手互相互动表演，孩子们的模仿意识强，能主动跟着老师一起一边念儿歌一边进行游戏。

4、教师能跟据孩子们的表演及时给与肯定以及评价。

不足：

1、部分孩子对三与山的发音不够准确，教师应加强个别指导。