健康、语言：放鞭炮 周三上午（一）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

 1.喜欢玩放鞭炮的游戏。

 2.初步懂得游戏时应遵守一定的规则。

 3.练习双脚原地向上跳。

活 动

准 备

1.活动前引导幼儿欣赏放鞭炮的图片，并熟悉放鞭炮的声音。

    2.将一串纸质鞭炮系于竹竿的一端。

活

动

过

程

1.快乐的小鞭炮。

    （1）引导幼儿回忆放鞭炮的情境。提问：点火时鞭炮会发出什么声音？放上天空会发出什么声音？放鞭炮时我们会做什么动作呀？（仰头、捂耳朵、蹲下、张开双臂欢呼等）

    （2）教师示范仰头、捂耳朵、蹲下、张开双臂等热身动作，幼儿模仿。

    2.引导幼儿拉成圆圈做“小鞭炮”，玩游戏：放鞭炮。

    （1）游戏方法：幼儿拉圆圈边走边念儿歌《敲锣打鼓放鞭炮》。儿歌停，幼儿蹲下，教师手持竹竿，“鞭炮”停在谁的上方，谁就原地跳起用手击打“鞭炮”做点炮状，全体幼儿发出“嗤嗤嗤”的声音。当教师发出“嘭”的一声时，所有幼儿双脚往上跳起，同时发出“啪啪”声，双手自然上举或拍手。

    （2）当幼儿熟悉游戏后，可请一个幼儿代替教师，做带头的人。

    （3）游戏反复进行。

    3.放松身体，结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能充分调动孩子们对新年放鞭炮的生活经验，鼓励孩子用自己的动作与声音表示放鞭炮的样子，孩子们表现力强。

2、活动中，孩子们能认真倾听游戏玩法以及规则，游戏的过程中，孩子们能根据老师的指令进行游戏，听到嘭的时候，孩子们能幼儿双脚往上跳起，同时发出“啪啪”声，双手自然上举或拍手。游戏中，孩子们能感受到过年的感觉。

3、游戏中，教师的参与互动积极调动了孩子们参与游戏的兴趣，及时的评价让游戏开展起来更加顺利。

不足：

1、游戏过程中，个别孩子表现得比较随意，喜欢独自离开，教师应给给与关注。