教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2014、1、10 周五上午（2） |
活动内容 |
音乐游戏：熊与石头人 |
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活 动
目 标 |
1.熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣.
2.在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法, 学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣. |
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活 动
准 备 |
录音机,录音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰 |
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活
动
过
程
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一.听音乐,幼儿自由想象,想象模仿各种动物动作
引题,今天天气真好,树林里面可热闹了,小动物们都出来玩了,你们听听什么小动物来了?
幼儿辨别不同的音乐,愉快的按节奏模仿各种动物的动作,音乐停止后转移座位坐向.
二.学唱新歌(熊与石头人)
1.树林里面真热闹,小、我们小朋友也往树林走,想和小动物们一起做游戏.他们边走还边唱歌呢,你们仔细听他们唱了什么. 教师唱两遍歌曲
2.你们听到歌里唱了什么? 教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上.如,小朋友说,小兔蹦蹦跳,教师就画只小兔.
3.幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍.
4.幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲
三.初步学会游戏(熊与石头人)
1.教师讲述游戏的方法.并和幼儿一起创编动作,
2.教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的.
3.请几名幼儿扮演熊,再玩游戏两遍.教师提醒幼儿遵守游戏规则.
四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、游戏前，教师能根据音乐进行情景创设鼓励孩子们一起听音乐玩游戏。
2、在游戏中，师生共同参与游戏，不同的游戏角色与情境让孩子们游戏积极性高，喜欢参与游戏。
3、游戏中教师能以游戏角色与口吻进行游戏评价孩子们在游戏中的行为能及时进行调整。
4、游戏规则的强调与遵守情况教师能及时在游戏中提出，并在游戏中重点进行安全游戏引导。
不足：
1、游戏中，孩子们表现得比较激动，容易受同伴的影响，在游戏中进行躲避时出现不安全的行为，教师能及时进行引导。 | |
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