教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013、12、24 周二 |
活动内容 |
音乐游戏：熊与石头人 |
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活 动
目 标 |
1.熟悉(熊与石头人)歌曲的旋律, 理解歌词内容, 跟唱歌曲, 提高学新歌的兴趣.
2.在学会歌曲的基础上初步掌握(熊与石头人)的玩法, 学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣. |
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活 动
准 备 |
录音机,录音磁带,磁性黑板,粉笔,小熊头饰 |
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活
动
过
程
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一.听音乐,幼儿自由想象,想象模仿各种动物动作
引题,今天天气真好,树林里面可热闹了,小动物们都出来玩了,你们听听什么小动物来了?
幼儿辨别不同的音乐,愉快的按节奏模仿各种动物的动作,音乐停止后转移座位坐向.
二.学唱新歌(熊与石头人)
1.树林里面真热闹,小、我们小朋友也往树林走,想和小动物们一起做游戏.他们边走还边唱歌呢,你们仔细听他们唱了什么. 教师唱两遍歌曲
2.你们听到歌里唱了什么? 教师根据幼儿回答用简笔画形式将歌曲内容画在黑板上.如,小朋友说,小兔蹦蹦跳,教师就画只小兔.
3.幼儿看着黑板上的列图跟唱歌曲两遍.
4.幼儿自编歌曲动作再唱一遍歌曲
三.初步学会游戏(熊与石头人)
1.教师讲述游戏的方法.并和幼儿一起创编动作,
2.教师扮熊进行游戏一遍.”熊”出现以后小朋友都假装成石头人,自由做照型不动,熊可以用表情和动作去试验石头人是不是真的.
3.请几名幼儿扮演熊,再玩游戏两遍.教师提醒幼儿遵守游戏规则.
四.幼儿自由结伴边唱歌边出活动室 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动在户外开展，天气较好，教师组织孩子们到户外进行游戏，活动前教师能根据游戏兴趣进行规则意识的训练。
2、在我说你做的游戏中，孩子们的规则意识比较强，能根据教师的不同指令进行游戏游戏结合木头人的游戏开展，孩子们规则意识强，能认真倾听活动要求。
3、教师结合木头人进行游戏，并能主动参与并适时指导评价游戏玩法，对认真倾听遵守游戏规则的孩子，教师及时给与肯定与表扬。
不足：
1、活动中因为场地原因，音乐游戏的趣味性没有体现。音乐游戏熊与石头人课适时在室内开展。 | |
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