智力游戏：接反话 周四
2013-12-13 21:35:19
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013、12、12 周四 |
活动内容 |
智力游戏：接反话 |
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活 动
目 标 |
1、学会玩接反话的游戏，感受游戏带来的乐趣。
2、通过游戏，能丰富对词汇的认识并拓展思维能力
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活 动
准 备 |
1.幼儿对简单相反的词汇有所理解。
2.教师准备幼儿未接触过的相反的词语图片。
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活
动
过
程
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1.教师直接导入游戏，引导幼儿说一说相反的词语。
2.教师交代游戏规则及玩法。
玩法：两个小朋友一组，一位幼儿边拍手边出示任意一组图片，如"小猪是胖的，猴子是……幼儿立即接"猴子是瘦的"。再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。
规则：回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。
3.教师与一位幼儿示范游戏，再次讨论玩法及规则的制定。
4.幼儿两两结对进行游戏，教师巡回指导。
5.教师引导幼儿相互评价，结束活动。 |
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活 动
反 思 |
进行班级常规训练。活动延后。
从本周孩子们在园的生活与学习情况来看，孩子们最近的规则意识与倾听习惯有需要加强，教师语言提示、琴声以及音乐提示难以让孩子们安静下来，所以本次活动进行班级常规训练。
本次以午检午点环节为试点，并以奖励户外进行：滚铁环的游戏来督促孩子养成良好的规则意识和安静倾听的习惯。
在午检和午点环节，孩子们能对活动环节很熟悉，能认真倾听，并遵守活动要求，自己检查衣服整理情况，午点时能有序排队，安静午点。
户外游戏时能在老师的提示下排好队进行户外游戏，实现事先对孩子们的承诺。
不足：
1、活动要求需要统一，不同的时间，不同的组织都必须严格要求，督促孩子养成良好的行为与学习习惯。 | |
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