科学、社会：小猴租车公司 周三上午（1）
2013-12-13 19:59:52
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
22013、12、11 周三上午（1） |
活动内容 |
科学、社会：小猴租车公司 |
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活 动
目 标 |
1.大胆与同伴交流自己对不用车子的认识，体验帮助他人的快乐。
2.通过运用观察、分析、比较的方法，帮助小动物找到最适合的车辆。
3.在为小动物选择合适交通工具的情境中，初步理解交通工具与人们生活的关系。
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活 动
准 备 |
1.教学挂图《小猴租车公司》；阅读材料2《找车》。
2.教师范图一张，内容为：小兔在家里整理准备搬家的物品；每组一张卡片，卡片内容分别为：动物在路边等车；动物幼儿园要去旅游；小猪食品店进货；动物医院门口的小鸡和鸡妈妈（病人）；小狗买了一些家电。以及一套车的图片：公交车、旅游大巴、食品车、出租车、货车；黑板。
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活
动
过
程
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1.出示挂图，引出“小猴租车公司”。
2.设置情境，引导幼儿初步感受租车的方法与要求。
（1）出示范图，引导幼儿观察、讨论。
提问：小兔准备干什么？你觉得它去小猴租车公司租什么车最合适，为什么？
（2）教师与幼儿共同小结：小兔准备搬家，要运很多东西，所以它去小猴租车公司租货车最合适，因为货车有大大的运货箱。
3.分组游戏，鼓励幼儿帮助小猴给动物们选择最合适的车辆。
（1）教师提出操作要求，帮助幼儿明确操作目的。
与同伴6人一组共同讨论，先看看你们这组是帮助谁租车，它为什么要租车？然后想想，它租什么车最合适？为什么？讨论完后，把图片和你们选择车的图片张贴在黑板上，并推荐一个小朋友代表你们这组发言。
（2）幼儿分组交流，教师巡回指导。
指导要求：每组选择车辆的最适宜性。
（3）引导幼儿分享、交流、评价。
将分组讨论结果展示在黑板上，先请各组代表发言，然后提问：他们选择的车是最合适的吗？为什么？
教师帮助幼儿梳理、小结：因为每种车的特点和用途不同，所以我们应该根据自己的需要，选择最合适的车辆。
4.教师以小猴的口吻，感谢幼儿的帮助，结束活动。
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动前，教师能鼓励孩子通过自己的劳动与智慧在资料包里找到《找车》的操作材料，通过教师的引导与示范大部分孩子能按要求完成任务。
2、出示挂图后，教师能引导孩子通过观察文字与画面内容来进行故事分享，能在分享过程中进行设疑，鼓励孩子及时回应。
3、在故事分享中，教师能以游戏的形式和孩子们扮演不同的角色进行对话游戏，孩子们能主动和老师一起进行表演。猜测成功后，孩子们有成功感。
4、在自主操作的过程中，孩子们能根据不同的图片内容给予分享，主动帮助不同的需要的人找到合适的车辆。教师的求助让孩子们能主动和老师进行连线的介绍。教师能及时给予评价与回应。
不足：
1、孩子们在连线的过程中，教师应放手鼓励孩子自己完成，给予孩子们合适的操作材料，延后在离园活动中进行。 | |
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