分享阅读：春节（二） 周五上午（2）

活动时间

活动内容

分享阅读：春节（二）

活 动

目 标

1.有再次阅读的兴趣，喜欢过年热闹、喜庆的气氛，期待过春节。

2.熟悉文本内容内容，知道不同地区有各种不同春节的习俗。

    3.喜欢儿歌中的韵律和节奏，能有感情的进行朗诵。

活 动

准 备

已有阅读经验、有过年的经验、大书一本、小书若干、领读CD

活

动

过

程

1.提问导入活动
问：这个读本的名字叫什么？讲了些什么内容？

2.带领幼儿完整的阅读大书内容

（1）逐页完整的阅读大书内容

（2）播放领读CD,引导幼儿感受诗歌中的韵律和节奏 

（3）引导幼儿学习富有节奏、有感情的进行朗诵

3.小书阅读 

（1）提出翻书、持书、指读的正确动作要求 

（2）发放小书，引导幼儿自主阅读，教师巡回指导

4. 总结分享
问：除了书中介绍的这些过春节的习俗，你还知道过年的那些习俗？（如：吃团圆饭、收压岁钱、做饺子等）

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能通过年的故事导入活动，在故事中提出问题后，鼓励孩子们在读本中寻找答案的形式进行阅读。

2、阅读活动中通过听故事、听原声阅读、大书阅读来开展，形式多样化，孩子们能主动跟读，理解读本的不同。

3、孩子们对过年有着自己的生活经验，对做个揖、拜个年有自己的生活经验，喜欢结合经验进行表演，有跪在地上百年的习惯。

不足：

1、教师可以更加放手，让孩子们阅读大书，欣赏小书后在活动中表演过年的场景，这样孩子们会对读本更加感兴趣。下次尝试。