音乐游戏：快乐的小司机 周三上午（二）
2013-12-04 23:10:58
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013、12、4 周三上午（二） |
活动内容 |
音乐游戏：快乐的小司机
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活 动
目 标 |
1.能遵守游戏规则，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2.体验大胆想象、自由表现的乐趣。 |
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活 动
准 备 |
活动前，已学会唱歌曲《小司机》。
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活
动
过
程
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1.教师以谈话导入活动，引导幼儿复习歌曲。
（1）播放歌曲《小司机》，引导幼儿共同演唱。
（2）教师提问，引导幼儿大胆表达。
提问：你喜欢开什么样的汽车，为什么？请你做一个汽车的造型。
教师鼓励幼儿运用身体动作，摆出各种不同的汽车造型。
（3）请个别幼儿在集体面前展示自己的汽车造型。
提问：你模仿的是什么车，在干什么。
鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。2.游戏：快乐的小司机。
（1）教师介绍游戏玩法与规则。
玩法：教师播放歌曲，幼儿扮演小司机，边演唱边模仿开车的动作。教师随机暂停音乐，小司机停止开车，并立刻摆出汽车造型。当音乐再次响起时，小司机恢复演唱并继续开车。
规则：音乐暂停时，扮演小司机的幼儿必须停止开车，并摆出汽车造型。
（2）教师组织幼儿游戏。
指导要点：教师鼓励幼儿摆出各种不同的汽车造型。
（3）教师小结幼儿游戏情况，幼儿再次游戏。3.在欢快的音乐声中，幼儿放松身体，结束活动。
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活 动
反 思 |
因和大班哥哥姐姐进行混领班活动，所以音乐游戏延后开展。
优点：
1、活动前，作为小主人的弟弟妹妹能准时做好迎接工作，提前做好准备工作，如：场地的布置，座位的安排、礼物、节目的准备等。
2、活动前以倾听游戏为主，教师通过：我敲你猜的游戏形式和孩子们进行游戏互动，引导孩子学会倾听。有认真的倾听习惯。
3、和哥哥姐姐互动过程中，孩子们和哥哥姐姐玩游戏的过程中能体现互动游戏，如：猜谜语、脑筋急转弯、还有才艺表演等，互动中能以自己的方式表示对哥哥姐姐表演方的喜欢。
4、歌曲表演中集体歌曲表演成为了孩子们集体互动的形式，让每个孩子都有表现自己的机会。
不足：
1、因为孩子们参与人数较多以及场地的原因，室内互动地方比较拥挤小，事先可以安排到音乐厅进行活动会比较合适。
2、和哥哥姐姐的互动中，孩子们自主交流游戏的时间不够，活动中可以鼓励孩子们主动和哥哥姐姐做朋友玩游戏，让孩子们有自主游戏交往及游戏时间。 | |
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