2025年12月18日

音乐游戏：火车舞 周二

2013-12-04 23:51:05

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2013、12、3周二

活动内容

音乐游戏：火车舞

活 动

目 标

  1.丰富对地区名称的认识，感受扮演小火车的乐趣。
    2.能跟随着音乐小跑步，与同伴合作游戏。　　　

活 动

准 备

1.幼儿已学会演唱歌曲。　　
2.《火车舞》的音乐（自备）。

 

活

动

过

程

 1.教师带领幼儿边演唱歌曲，边开火车进行活动室。　
提问：你想让火车开到哪里去？
鼓励幼儿说出不同的地区名称。
2.教师介绍游戏玩法与规则。　
玩法：两名幼儿手牵手举过头顶，扮演山洞；其他幼儿列队，并牵住前面小朋友的衣服，扮演小火车。音乐开始时，扮演小火车的幼儿一边唱歌，一边开进山洞。当歌曲演唱到“火车火车我问你，开到哪里去”时，扮演山洞的幼儿将手放向，围住小火车队伍中的一名幼儿，该名幼儿必须接唱“我送我的小朋友，上呀上XX（地名）”。幼儿接唱完毕，火车继续通行。
规则：（1）小火车队伍中被围住的幼儿，必须正确接唱“我送我的小朋友，上呀上XX（地名）”，同时，地名不可与他人重复。否则，停止游戏一次；（2）火车行驶中，扮演小火车的幼儿必须小跑步行驶。
3.教师组织幼儿多次游戏，观察幼儿游戏情况。
指导要点：鼓励幼儿说出与他人不同的地点。
4.师幼共同梳理、小结。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能和孩子们一起认真倾听游戏音乐，提前熟悉音乐有助于音乐的开展。

2、游戏中，孩子们能认真倾听音乐，在教师介绍音乐游戏得到玩法与规则后，教师能主动示范游戏，让孩子们更加明确游戏玩法。重点进行了游戏规则的说明。

3、游戏中，教师能主动参与游戏，以游戏者的身份参与并评价孩子们游戏行为，在问道：“火车开到那里去”时，孩子们回应时对地名越来越熟悉，从听到过的，到自己身边的地名都能出现在游戏中。

不足：

1、活动前，教师应丰富孩子们对地名的熟悉度，这样更有利于游戏的顺利开展。

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