社会、语言：我不生气 周五上午（1）
2013-11-24 22:28:07
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
|
活动时间 |
2013、11、21 周五上午（1） |
活动内容 |
社会、语言：我不生气 |
|
活 动
目 标 |
1.乐意自主调适生气情绪，增进幼儿与同伴之间的情感。
2.能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。
3.初步懂得处理消极情绪的方法，学会与朋友交往的简单方法。 |
|
活 动
准 备 |
教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例并编成故事《丽丽和豆豆》。
表情娃娃面具（哭、笑、生气）各一个；轻音乐。
|
|
活
动
过
程
|
1.演示表情娃娃，导入活动，调动幼儿表达的兴趣。
教师将表情娃娃的面具带上并取下。
提问：刚才老师带了什么表情的面具？说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情？
2.教师讲述故事，引导幼儿感知哭、生气、发脾气给自己身体带来的影响。
提问：丽丽和豆豆为什么要发脾气、哭闹和生气？哭、生气、发脾气让他们的身体受到了什么样的影响？
3.幼儿自由讨论，初步懂得处理消极情绪的方法
提问：在幼儿园的时候什么事会让你感到不高兴？为什么不高兴？有什么办法使自己变得高兴？
教师小结：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解了。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会消消气，也可以对别人说出自己生气的原因，或者做自己喜欢做的事，和好朋友玩玩游戏等等，很快就没事了。
3.幼儿相互讨论，制定本班“公约”。
提问：我们在幼儿园的时候如果生气了什么事情不能做？
引导幼儿知道，在幼儿园生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等等。
4.幼儿演唱歌曲《拉拉勾》，结束活动。 |
|
活 动
反 思 |
优点：
1、孩子们通过观察，发现孩子们能根据自己的生活经验分别进行分享，如：我有朋友一起玩的时候很高兴！和妈妈一起看好看的电视时很高兴！妈妈给我讲故事我最高兴！我中午睡觉的时候会不高兴。小朋友欺负我的时候我会不高兴！
2、教师能和孩子们分享不高兴的情绪给自己带来的伤害，并结合孩子们的生活经验找到让自己变高兴地方法，如：找朋友一起玩游戏、把自己不高兴的事情说出来，通过游戏与运动的方式让自己边对开心。
3、活动中，孩子们能主动与朋友一起分享自己高兴与不高兴的事情，教师能引导孩子进行同伴互助，鼓励同伴解决一些简单的问题。
4、孩子分享时教师能以同理心的方式理解孩子的情绪，并将活动进行了延伸，如：喝一杯酸奶，让自己开心，和朋友互动进行课间操表演赶走不良情绪等，孩子们在活动中情绪较好互动性强。
不足：
1、个别孩子在互动中注意力不集中，喜欢用自己的动作来影响身边的朋友，教师以及时提醒。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
