分享阅读：小熊生病了（二）周五上午（2）

活动时间

2013.11.15 周五上午（2）

活动内容

活 动

目 标

1. 喜欢读本，有再次阅读的兴趣，体会朋友之间的关怀情谊。  

2. 熟悉文本内容，理解并分析出故事各个环节之间的因果关系。 

3. 能有感情的朗读故事，学会一些照顾病人的简单方法。

活 动

准 备

已有阅读经验、大书一本、小书若干。

活

动

过

程

1.出示大书，回忆故事内容
  问：这个读本的名字叫什么？里面有谁？讲了个什么故事?    

2.逐页翻看大书，引导幼儿有感情的朗读，体会故事情感
（1）出示文字，教师示范朗读，请幼儿跟读
（2）结合图画对词语进行巩固，如：动词---端，形容词---热、冷，量词---袋
（3）重点感受小兔对小熊的关怀之情

3.发放小书，引导幼儿独立阅读
（1）提出看小书的要求和方法
（2）幼儿独立阅读，教师进行个别指导

4.阅读反思：梳理故事间的关联
（1）教师提问，帮助幼儿梳理故事的起因、经过及结果
 问：小熊为什么不能出去玩了？后来谁来看望它了？后来呢？接着呢？最后呢？
（2）教师根据幼儿的回答进行归纳和小结

5.活动总结
  问：再次看过、听过这个故事后，你有什么感觉？你喜欢故事中的谁？为什么？如果是你，你会怎么做？

活 动

反 思

优点：

1、孩子们通过角色表演对故事能理解与感受小熊和小兔之间的互相关心互相帮助。

2、读本凸显了孩子生病时需要关系与帮助，教师能根据班级中实际情况进行讨论，怎样关心生活中关心身边的朋友，通过讨论，孩子们一致决定给生病的朋友电话慰问。

3、教师能根据电话慰问和孩子们分享沟通内容，如：先要介绍自己，然后根据需要进行表达，如：身体好些了吗？以及自己想说的祝福的话。

4、电话连线的过程中，孩子们的沟通兴趣浓，主动关心朋友的意识非常强，个别与集体进行沟通，让生病的孩子收到了我们的关心与祝福。

5、活动中能以多种形式表达自己对朋友的关爱，如：电话、短信以及班级qq群的转达形式，让孩子和家长们共同参与。

不足：

1、活动中应该如何引导孩子关心身边的朋友，更要让孩子懂得怎样保护自己的身体，避免人为因素造成的感冒与生病的发生。