建构游戏：百变积木 周四
2013-11-15 05:43:36
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013.11.14 周四 |
活动内容 |
建构游戏：百变积木 |
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活 动
目 标 |
1、尝试在游戏情景中进行有目的的构建。
2、探索发现不同连接方法给建构作品带来的奇妙变化。
3、在玩积木的游戏中体验不同玩法的乐趣。 |
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活 动
准 备 |
积木若干、毛毛虫图片、毛毛虫玩具
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活
动
过
程
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一．自由构建探索
1．回忆、交流：你用积木搭过什么？
2．幼儿尝试用7块积木自由搭建
3．欣赏作品
提问：用7块积木，搭出来的作品为什么都不一样？
总结：因为大家用了不同的连接方法，所以7块积木搭出来的“作品”各不相同。
二．尝试有目的构建
（一）游戏一：一条毛毛虫
1．（出示毛毛虫图片）引导幼儿观察
2．交待规则：尝试用七块积木，做一条身体连接在一起的毛毛虫。
3．幼儿尝试构建毛毛虫。
4．交流：你是怎样让毛毛虫的身体连接在一起的？
（二）游戏二：会变长的毛毛虫
1．引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长？
2．交代规则：让你的毛毛虫变得更长。
3．幼儿尝试“修改作品”构建更长的毛毛虫。
4．幼儿“修改”后再次比较、交流：你的毛毛虫是怎样变长的？
5．总结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。
（三）游戏三：会扭动的毛毛虫
1．（出示毛毛虫玩具）引导幼儿观察比较积木毛毛虫与绒布毛毛虫的区别——扭动
2．交代规则：让你的毛毛虫扭动起来。
3．幼儿尝试构建会扭动的毛毛虫。
4．幼儿“修改”后再次交流：你是怎样让毛毛虫扭动起来的？
5．分享总结：两块积木只要连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、孩子们喜欢建构游戏，喜欢用自己用不同的的积木搭建自己喜欢的不同物体。
2、活动中，教师能鼓励孩子们互相推荐，以小组制的形式鼓励孩子和同伴一起分享操作材料的同时学习互相管理与评价。
3、在建构游戏中孩子们的情绪较好，喜欢用不同颜色与形状的拼图进行搭建，有城堡、有生日蛋糕，有迷宫以及各种可爱的小动物造型。教师能及时评价孩子们的建构成果。
4、玩具分组、责任到人后，孩子们懂得商量与谦让，好习惯一只延伸到了材料的分享。
不足：
1、活动中，可将孩子们的作品以课件的形式进行展示，让孩子们在互相欣赏的同时增强成就感与自信心。 | |
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