健康、社会：不可以做的事情 周三上午（二）
2013-11-15 05:34:52
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013.11.13 周三上午（二） |
活动内容 |
健康、社会：不可以做的事情 |
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活 动
目 标 |
1.乐意参与“不可以做的事情”的讨论，明白日常生活中的一些安全行为。
2.根据图片内容猜测妈妈的话，感受“不可以”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
3.懂得不可以做得一些危险事情，知道保护自己的安全。 |
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活 动
准 备 |
1.挂图：《大卫，不可以》
2.每位幼儿和妈妈的合影；妈妈的录音；油性笔、黑板
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活
动
过
程
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1.谈话：说说爱妈妈的理由。
（1）每个人都有自己的妈妈，你喜欢你的妈妈吗？为什么？
（2）提问：你们都喜欢听妈妈的话吗？最喜欢听妈妈对你说什么？
（3）妈妈的话让我们很快乐，能给我们增添力量。是不是妈妈的每句话你们都爱听呢？
2.根据教学挂图内容和生活经验，了解并说出“不可以”做的危险事情。
（1）观察图片1，猜猜大卫不开心的原因。
（2）观察图片2至7，猜猜妈妈的话，理解妈妈说不可以的原因，并说说应该怎么做、
（3）引导幼儿回顾生活经验：在生活中，有什么危险的事情是不能做的？
（4）教师小结：原来，每个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈希望自己的孩子健康、快乐的成长。虽然有时妈妈的话会让我们扫兴，让我们不痛快，但是每一句话都装满着妈妈满满的爱。
（5）继续观察8、9，感受妈妈的爱。
3.欣赏妈妈和自己的照片，倾听妈妈的录音，进一步感受妈妈的爱。
（1）提问：看了照片，听了录音，你们有什么感受？最想对妈妈说的一句话是什么？
（2）提醒幼儿回家大声对妈妈说：妈妈，我爱你！
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活 动
反 思 |
优点：
1、部分孩子们有过绘本阅读的经验，当看到画面中个性十足的大卫特有造型时，能大声的阅读：“大卫，不可以！”“这本书我和妈妈看过。”
2、因为部分孩子参加过试教活动，大部分有阅读经验，所以教师进行了活动调整，活动导入后，鼓励孩子互相分享关于大卫的故事，然后观察图片中大卫在干什么？妈妈说了什么？为什么妈妈总是要说：大卫，不可以！
3、因为大卫的生活经验和孩子们的生活相关，对妈妈说的话表示理解，指导：晚上需要早点休息。爬高时会受伤！挖鼻子时，鼻孔就会出血。食物不能浪费等，也知道，大卫不可以做危险的动作。
4、通过教师引导：你们举得妈妈还会喜欢大卫吗？在观察后面两幅图时，孩子们明白其实妈妈一直都非常爱大卫，在妈妈说：大卫，不可以！时藏着妈妈对大卫的爱与关心。
5、分享完后，教师能和孩子们一起进行角色表演，孩子们扮演大卫，教师扮演大卫，在户外以及生活中角色的变化让孩子们更加懂得老师的关爱。
不足：
1、活动中，如果能加入家长的照片和图片会更加好，能让孩子们充分感受到妈妈的爱。让孩子们的情感找到共鸣。 | |
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