音乐游戏：口哨与狗 周二
2013-11-15 04:37:16
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013.11.12 周二 |
活动内容 |
音乐游戏：口哨与狗
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活 动
目 标 |
1.感受音乐的回旋曲式结构和热情欢快、诙谐风趣的情绪
2.能跟随音乐进行游戏，加强欣赏能力和表现能力。
3.尝试用故事和肢体动作表现音乐所表达的内容和情绪。
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活 动
准 备 |
音乐《口哨与小狗》、《小狗》；呼啦圈或绳子围成的圆圈，摆放在地板上。
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活
动
过
程
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1.幼儿排成一纵队，教师播放音乐《小狗》，带着幼儿随音乐律动入场。
2.音乐欣赏，感受音乐的旋律。
（1）播放音乐，请幼儿欣赏
提问：你听到音乐里边有什么声音？发生了什么事？
(2)引导幼儿边欣赏音乐边听教师讲述故事.
3.请幼儿根据音乐用肢体表现音乐，进行游戏。
（1）播放音乐《口哨与小狗》，引导幼儿根据刚才讲述的故事情节用不同的肢体动作表现音乐的结构和内容，鼓励幼儿大胆模仿小狗的各种动作和行为，大胆表现音乐。
（2）师将呼啦圈放在地上，讲解音乐游戏的规则
玩法：请幼儿自由站在室内，听到音乐时，请幼儿跟随教师按段落旋律做各种肢体动作，当听到最后结尾中三声狗叫时，请幼儿迅速找一个呼啦圈跳进去站好。
规则：听到狗叫声才能够找呼啦圈。
4.播放舒缓音乐，引导幼儿放松。
附：故事
口哨与狗
天天和小狗一起去散步，正走着、走着，突然，小狗看到别的小动物在争着玩一个小皮球，小狗就向天天请求到：我也想和它们一起去玩。于是，天天就让小狗去玩了，他自己一个人在路边休息。过了一会儿，小狗玩累了，回到了天天的身边，于是天天又带着小狗继续去散步，这时有几个小朋友走过来对天天说：“你的小狗多可爱呀，我们一起和你的小狗散步好不好？”天天说：“好呀，欢迎你们。”
小狗走在前面，天天和小朋友跟在它后面，小狗在小朋友们身边跑跑跳跳可爱极了，小朋友们也高兴极了。
糟糕了，小狗自己跑远了，天天赶紧吹口哨叫它回来。瞧，口哨也能吹出这么好听的旋律，还这么管用，小狗连忙跑到了天天的身边。 |
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活 动
反 思 |
本次活动延后开展，和班级影子实习老师进行告别会。
优点：
1、孩子们对班级中的向妈妈、王老师、陈老师非常喜欢，听说她们要回到自己的家乡，都非常不舍，能用自己的语言动作表示自己对老师们的喜欢。
2、因天气转好，为了让孩子们和老师互相留下美好的印象，利用活动时间互相留影留念。
3、孩子们分组和老师到指定的活动场地后主动找老师留影，拥抱，表达自己的不舍，更主动和老师一起手拉手进行游戏，共同分享游戏的快乐。
不足：
1、因活动前，影子实习老师的提前离园，导致活动没有按计划进行。但相信对孩子们进行的生活教育会更加有意义。 | |
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