分享阅读：土土的鞋子（一）第十一周 周一上午（二）
2013-11-05 18:23:46
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013.11.4 周一上午（二） |
活动内容 |
分享阅读：土土的鞋子（一） |
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，感受文本中所介绍鞋子的丰富性、实用性和美感。
2.理解大、小、松、紧、长和高的含义，能够准确运用这些词表达穿着感受。
3.掌握简单、常用的挑选鞋子的方法，丰富活经验和技能。 |
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活 动
准 备 |
有挑选鞋子的经验、有穿不同鞋子感觉的经历、大书一本
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活
动
过
程
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1.猜谜引出鞋子（谜语：两制小小船，能做十个人，白天坐满到处走，夜晚空空不开船），围绕怎样挑选合适的鞋子、穿不合适的鞋子时的感受和危险做简单的分享交流。
2.阅读封面：出示大书，介绍读本内容：封面上两位小朋友一个叫土土，一个叫末末，猜猜这个读本会讲个什么故事呢？
3.阅读内页：出示大书，遮住所有文字。逐页先阅读图画，再阅读文字。
第1页文字直接示范指读，
第2-7页文字内容先让幼儿尝试根据图画内容和第1页句式预测，提问帮助幼儿理解故事内容：土土和末末来到了哪里？土土在做什么？着双鞋合适他吗？为什么？书上说这双鞋太大，请你上来指着图画讲一讲为什么这样说？穿大鞋子的感觉是怎样的？土土到底来做什么，接下来有没有试穿其他的鞋子，有没有试到合适的鞋子呢？我们接着看一看。第2页，现在土土在做什么，这双鞋适合他吗？为什么？作者会怎么描述这双鞋太小，请你上来指图画讲一讲为什么这样说？穿小的鞋子的感觉是怎样的？
4.引导幼儿完整的阅读大书内容
5.提炼出文本中形容鞋子穿着的感受：大、小、松、紧、长、高，帮助幼儿理解学习。
6.总结分享： 文本中将了个什么故事？那些鞋子穿着的感觉是怎样的？选择什么样的鞋子最合适呢?
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活 动
反 思 |
优点：
1、孩子们对土土和末末非常熟悉，在展示大书环节时，孩子们能正确的区分土土和末末，观察细致，发现土土和末末光着脚，需要去买一双鞋子。
2、孩子们能细致的观察自己的鞋子，说出自己穿鞋子的感觉，很舒服。在逐页阅读的过程中，孩子们能根据自己理解与生活经验帮助土土选择合适的鞋子，如：拖鞋店里的鞋子太大了，这双鞋子太紧了，土土的表情好像不太舒服，皮鞋店里的鞋子太胖了，走路谁摔跤的等。
3、通过读本的孩子们懂得了不同的鞋店里有不同的鞋子，如：拖鞋店、皮鞋店、溜冰鞋店等，孩子们能发现规律进行区分于辨认。
不足：
1、活动中，教师可以采用不同的活动形式开展，如：可以先请孩子们进行小书阅读，鼓励孩子自主学习，激发孩子主动参与。
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