自主性绘画：十个太阳 周三上午（一）（二）

活动时间

2013、10、23周三上午（一）（二）

活动内容

自主性绘画：十个太阳

活 动

目 标

1、体验线条作画，所带来的快乐。

2、学习利用线条直线、波浪线进行大胆的表现太阳的光芒、面部表情。

3、手的协调能力及自我表现能力的提高。

活 动

准 备

绘画纸、画板、线条的已有经验

活

动

过

程

一、导入活动

    教师以《后羿射日》的故事，进行引入，吸引幼儿的兴趣，并拟人化十个太阳的不同特征。为活动进行铺垫。

二、理解线条及构图

   1、教师引导幼儿进行回忆所学过的线条进行加强，理解线条的变化，怎样把两两线条进行整合变化，让线条变得有趣。

   2、有趣的构图，引导幼儿将十分太阳绘画到画纸上去，并有效的区分十个太阳的不同。引导幼儿进行脸部及太阳光芒的头发进行。

   3、幼儿进行构图绘画，教师巡回指导。

三、作品品析，小结。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师能鼓励孩子们户外进行观察与表现太阳，孩子们能根据自己的感受用粉笔大胆的表现所感知的太阳。并在自由表现中肯定孩子们的合作创作行为。

2、在活动中孩子们的表现欲望比较强，教师能根据孩子们表现太阳的不同鼓励孩子们在集体中大胆地表现，如：有太阳花的太阳，有可爱表情的太阳，还有孩子们可爱的太阳宝宝。孩子们能用不同的线条表现太阳的光芒。

3、游戏中以故事的形式引出十个太阳，孩子们对十个太阳表现得非常感兴趣，教师在示范表演构图的过程中，孩子们能一边跟着老师进行点数一边帮助构图，通过向孩子求助的形式鼓励孩子学习构图。

4、活动中重点引导了孩子们对各种线条的复习，通过线条与线条找朋友的形式鼓励孩子们用直线和波浪线进行组合，让孩子们发现太阳光芒的变化，孩子们对组合线条表现出来的太阳很感兴趣。

5、在自由表现的过程中，孩子们能根据自己的喜好进行十个太阳的表现。能大胆的尝试着用不同的线条进行装饰表现太阳的光芒。教师能及时给予展示与评价。

不足:

1、创作表现中，因为操作材料：水彩笔是孩子共同分享的材料，所以在找朋友的过程中出现的等待现象。

2、部分孩子因为参加足球班，所以在表现十个太阳的过程中，没有进行创作。作品整体评价环节延迟。