分享阅读《植物的叶子》 周一上午（2）（第九周）
2013-10-25 05:12:48
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013、10、21 周一上午（2） |
活动内容 |
分享阅读《植物的叶子》 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，对科谱类读本感兴趣。
2.初步理解读本所说明的关于植物叶子的知识，知道叶子有很多种类。
3.初步感知、利用图标辅助，理解文本的说明方法。 |
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活 动
准 备 |
大书
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活
动
过
程
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1、教师出示各种收集的叶子，激发幼儿活动的兴趣
问：我手上拿的什么？它是什么颜色的？什么形状的！
2、阅读读本
（1）（封面）介绍读本的名称
问：请你猜猜图画上面会有什么呢？
（2）第一页：这里有什么叶子？他们是什么形状的？树叶和草的叶子有什么不同！
（3）逐一出示图画内容，让幼儿进行观察发现！
（4）引导幼儿学习句式：“有的叶子像**”
3、完整的将文本进行朗读
4、总结分享（叶子的形状、颜色、功用等来总结） |
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动中，教师能根据活动需要准备了形状和颜色不一样的树叶导入活动，孩子们能发现树叶的不同之处。对树叶产生了兴趣。
2、在逐页阅读大书的环节，因为读本中的没有体现故事情节，孩子们的注意力分散的时候，教师能以奖励的形式进行引导，孩子们能根据画面树叶的不通进行讲述。
3、孩子们对树叶的形状比较感兴趣，能通过联想说出自己的看法，能用到一些词语来形容，如：细细的、长长的、像针一样、弯弯的、像扇子一样等。
不足：
1、活动前教师可以对利用家长资源鼓励爸爸妈妈和孩子们一起观察不同的树叶，初步了解树叶的名称与功能等。
2、如果孩子们在逐页观看大书的环节中出现注意力不集中，教师可以小书的形式鼓励孩子们自主阅读，让孩子们对各种不同颜色不同形状的树叶有更深刻的了解。 | |
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