音乐游戏：看看哪圈站得快 周二
2013-10-18 21:59:12
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013、10、15 周二 |
活动内容 |
音乐游戏：看看哪圈站得快 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢跟着音乐进行游戏，体验与同伴一同游戏的乐趣。
2.能随音乐灵活、协调的拍手、做动作，根据音乐提示迅速地找到圈站好。
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活 动
准 备 |
活动室两头画上了两根线，中间画有若干个圆，每个圆中写一个较明显的数字。
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活
动
过
程
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1.教师唱歌《看看哪圈站得快》导入活动，激发幼儿游戏兴趣。
提问：请你说一说，歌曲里都唱了些什么？
2.教师交代玩法及规则。
玩法：幼儿站在活动室两根线上，游戏开始，全体幼儿按节奏拍手唱歌，听到“看看到哪圈站的快”时，幼儿立即向圈内跑去。根据圈内的数字站相应的人数，圈内的数字是几，就站下几个人。当人数与圈内数字相同时，别的幼儿不能再加入这一组，可找其他组。教师倒数十个数，看看哪个圈站得最快。
规则：①必须唱完歌之后，才能跑去站圈；②幼儿必须根据圈内的数字站入相应的人数。
3.幼儿游戏，教师可相应的提升难度。
刚开始游戏时，圈中的数字可以是一样的，幼儿游戏几次后，逐渐增加难度，将圈中的数字进行调整。
4.师幼共同小结游戏情况，引导幼儿可以利用自由活动时间与朋友游戏。
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活 动
反 思 |
优点：
1、教师能根据活的需要选择相应的场地进行游戏，避免活动拥挤游戏场地选择在操场上进行。
2、游戏中，能根据孩子的活动情况及时给与分组游戏，通过不同颜色和孩子进行的区分，男孩子选择蓝色，女孩子选择红色，孩子对数字比较敏感，听到倒计时时，孩子们出现争先恐后的现象。
3、分组游戏时，教师能主动参与游戏并能在游戏中及时评价孩子们在游戏中的正确行为，让孩子们安全快乐的游戏。
4、党游戏场地中圈内数字出现变化时，孩子们能及时进行调整。
不足：
1、因为部分孩子动作发展不一，根据圈内数字进行调整时，大家都不愿意退出，活动出现等待现象，师生进行讨论环节。 | |
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