音乐游戏：请人 周二 （第七周）
2013-10-09 22:59:15
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013、10、8 周二 |
活动内容 |
音乐游戏：请人 |
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活 动
目 标 |
边唱歌曲边进行游戏，学习与同伴一起手拉手有节奏的横向走。
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活 动
准 备 |
幼儿已学过歌曲《请人》；教师事先与5名幼儿学习过游戏玩法。
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活
动
过
程
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1.引导幼儿复习歌曲，要求幼儿唱准节奏，并进行分组对唱。
2.教师与事先学会的5名幼儿示范，鼓励幼儿梳理、归纳游戏玩法、规则。
提问：请你们认真看这个游戏是怎么玩的？
3.教师帮助幼儿梳理游戏玩法与规则。
玩法：将幼儿分成人数相等的甲乙两队，面对面站立，相距1米左右（见图）。游戏开始，两队幼儿手拉手轮流边走边对唱歌曲。甲队唱第一段时，按节奏向前走8步，乙队同时向后退8步；乙队唱第二段时，按节奏向前走8步，甲队同时向后退8步。按同样的步法和节奏依次对唱。对唱结束，被点到名字的两名幼儿走出队伍，进行猜拳比赛，输的幼儿站在赢的一队中去。如此反复，最后那队人数最多，哪对为最后的胜利。
规则：
（1）必须边演唱歌曲，边进行游戏；（2）在游戏过程中，队员不能将手松开，并按节奏横向走；（3）对唱结束，被点到名字的两名幼儿走出队伍，进行猜拳比赛，输的幼儿站在赢的一队中去。如此反复，最后哪队人数最多，哪对为最后的胜利。
4.教师带领9名幼儿试玩一次，帮助幼儿进一步理解游戏玩法、规则。
5.幼儿分成小组，游戏3——4次，教师进行指导。
指导要求：各组遵守游戏玩法及规则情况；队员合作情况。
6.共同评价游戏情况，结束活动。
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活 动
反 思 |
优点：
1、在游戏前，因为游戏中音乐出现对唱环节，一边玩一边唱在游戏中有难度，所以游戏前，教师能根据孩子们年龄特点，在游戏前，熟悉游戏中的音乐以及对唱中游戏的玩法。
2、游戏中教师通过师生互动表演与游戏的形式让孩子们直观的了解了游戏的玩法与规则，通过示范表演的形式让孩子懂得游戏的玩法与规则。
3、在孩子们参与游戏时，对唱部分需要老师提醒，活动中，教师能变换不同角色进行游戏，让孩子们游戏中感受游戏胜利的快乐，尤其是锤子剪刀布后，赢的队伍非常激动。
4、教师能根据游戏中的音乐进行调整，如：歌曲的速度教师能根据孩子们游戏的速度进行调整，歌词部分根据孩子们的理解进行了改编。更适合游戏中的孩子们的理解与参与。
不足：
1、因为本次音乐游戏对孩子们来说相对比较难，在户外活动时，教师能主动和孩子一起进行分组与自主游戏。 | |
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