音乐游戏：丢手绢 周日上午2
2013-09-24 17:42:10
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013、9、22周日上午2 |
活动内容 |
音乐游戏：丢手绢 |
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活 动
目 标 |
1.乐于参与游戏活动，并遵守游戏规则。
2.感受歌曲的旋律，并找到快速跑开不让后面的人追上的办法。
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活 动
准 备 |
1.幼儿会唱歌曲《丢手绢》。
2.手绢一条。
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活
动
过
程
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1.复习歌曲《丢手绢》，引导幼儿唱准旋律中的附点和切分。
2.出示手绢，交代游戏玩法、规则。
玩法：全体幼儿围坐成一个圆圈，一名幼儿当丢手绢的人。音乐起，幼儿随音乐演唱歌曲，丢手绢的人在圈外沿着圆圈，拿着手绢跑。在歌曲唱完前，丢手绢的人轻轻的把手绢放在一个小朋友背后，并跑开。当发现自己身后有手绢时，围圆幼儿应立刻捡上手绢去追丢手绢的人。
规则：（1）圆圈上的幼儿眼睛应看前面，并不告诉别人手绢丢哪了；（2）在歌曲唱完前，丢手绢的人必须把手绢丢好；（3）当发现自己身后有手绢时，应立刻捡上手绢去追丢手绢的人，而丢手绢的幼儿要马上跑到那个被丢幼儿的位置上坐下；（4）如果丢手绢的幼儿被抓住了，他就要表演一个节目；如果没被抓住，被丢的幼儿要表演一个节目。
幼儿试玩一次，再次讨论游戏玩法、规则。
（1）鼓励总结幼儿试玩的经验，寻求不被别人抓住的办法。
提问：怎样才能不让后面的人追上？
教师小结、梳理幼儿的回答，或者请一名幼儿代表发言。
放手绢的时候要轻轻的丢下手绢，不要被别人发现，并且快速跑开不让后面的人追上。
4.幼儿共同游戏3——4次，教师提醒幼儿遵守游戏规则。
5.师生共同评价、小结。
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活 动
反 思 |
优点：
1、音乐游戏开始前，教师能以琴声吸引孩子对歌曲的回忆，孩子们能主动跟着琴声一起进行表演唱。
2、教师评价完孩子们的演唱后能及时根据音乐介绍游戏玩法及规则，在介绍游戏的过程中，发现孩子们有过游戏经验。
3、活动中，教师能以游戏参与者身份参与活动，和孩子一起进行互动游戏同时进行游戏指导，游戏中的丢手绢的人能在：轻轻的放在小朋友的后面时，将手绢放在小朋友的身后。
4、游戏中没有抓住丢手绢的小朋友按游戏规则，需要表演节目，游戏中，孩子们的表演比较丰富，有的唱歌、有的表演小动物叫、有的喜欢模仿小动物走，个别不愿意表演的孩子采用停止游戏一次的方式参与。
5、在总结怎样不被别人抓住的方法时，孩子们的经验是：跑得快。同伴不能告诉有手绢的朋友。
不足：
1、第一次游戏时，孩子们比较高兴，跑的速度非常快，教师能提醒游戏中的孩子注意安全，个别孩子有偷偷看的习惯，提醒同伴、不遵守规则的现象。
2、足球班的孩子因为要进行足球训练没有参与活动。因为场地原因，孩子自主游戏时间不够。 | |
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