自主性绘画：手掌画（一）（树） 周三上午（1）

活动时间

2013.9.18 周三上午（1）

活动内容

自主性绘画：手掌画（一）（树）

活 动

目 标

 2.通过观察知道手的各个组成部分及名称。    

 3.能想象出用手型来表现树。

活 动

准 备

1.树的图片。    2.绘画前组织幼儿做各种手型游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程

活

动

过

程

2、通过观察，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称 。  

（先自由观察讲述，再集体交流。）   

如：10个手指、关节、手掌、手背，还可以让幼儿说说各手指的名称   

2.组织幼儿做游戏“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。   

3.请想出不同的手型幼儿上来在黑板上表现。   

指导幼儿用粉笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形），教师指导。   

4.教师在孩子们画的手型的基础上边讲故事边添加线条装饰，变成树的形态。   

教师注意使用很有意思的口吻。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，为丰富孩子们对树的认识，教师和孩子们一起到户外进行参观，了解树的结构：树干、树枝和树叶。

2、绘画活动前，教师和孩子们一起进行了热身练习，通过能干的小手进行不同线条的书空练习，不同的线条，孩子们的印象比较深刻，能主动认真的进行表演。

3、游戏：小手变变变环节中，孩子们平时喜欢玩手指游戏，手部动作丰富，在变变变的环节中孩子们造型丰富。

4、孩子们自主表现树的环节中，能根据不同的线条进行表现，直线树干、锯齿线树枝。圆形树冠，同伴的创作，得到了大家的认同。

5、在小树变变变的环节中，教师能以不同的线条进行装饰，小朋友们的树变得更加生动有活力了，孩子们喜欢线条装饰的树。

不足：

1、因为座位的摆放，孩子们在创作与表现的过程中，需要重新调整座位，教师能鼓励孩子们自己进行调整。