科学活动：汽车上 周五上午（1）

活动时间

2013.6.5 周五上午（1）

活动内容

活 动

目 标

1．喜欢观察车子，对车感兴趣。

2．愿意大胆的在集体面前表达自己对车的认识。

3．了解常见车辆的不同外形、名称及功用，并在集体中进行讲述。

活 动

准 备

1.教学挂图《马路上的车》
2.各样车的图片

活

动

过

程

1．经验回忆，说说自己看到过的车及认识的车。 

（1）提问：我们看到马路上有许多车，你还记的有什么车？ 
（2）幼儿讲述，教师鼓励幼儿声音响亮的在集体面前表达自己的想法。 

 2．看图讲述，观察、了解几种常见的车辆的名称、外形特征及功用等。 
 （1）认一认常见的车辆。教师出示图片，引导幼儿观察几种常见的车辆的名称、外形特征及功用 
 提问：看看图片上有些什么车辆？数一数有几辆车？ 

（2）说一说车辆的功用。提问：这些车分别是干什么的？ 
（3）谈一谈自己喜欢的车及理由。提问：你最喜欢哪辆车？为什么？ 
3．开车游戏，巩固对交通规则及车辆功用的认识。 

（1）幼儿每人佩戴一辆汽车图片，扮演小司机。小司机们根据教师指令驾驶汽车（红灯停，绿灯行），巩固幼儿对交通规则的认识。 
（2）变换指令，“娃娃家的娃娃生病了，要请什么车来帮忙？”根据教师指令，幼儿驾驶相应的车到停车场，巩固对车辆功用的认识。

活动结束

活 动

反 思

优点：

1、孩子们喜欢汽车，能在活动前，按游戏要求进行座位摆放，能有序的进行游戏环节。

2、游戏环节中，教师能根据孩子们的兴趣进行游戏，游戏中的教师参与能更有效地激发孩子们参与游戏的兴趣。

3、教师能以游戏者的身份参与并指导游戏，让孩子们有序的进行游戏体验游戏的快乐。

不足：

1、个别孩子对游戏不感兴趣，教师能尊重孩子的选择，鼓励孩子主动找朋友一起玩。