分享阅读：复习读本《淘气的小猫》 周四

活动时间

2013.6.27 周四

活动内容

活 动

目 标

1.喜欢分享阅读，能与同伴一同感受到阅读带来的乐趣。

2.熟悉读本文字，能手口一致进行点读。

3.尝试加入创编，让文字变得更具趣味性。

活 动

准 备

  分享阅读大书。

分享阅读光碟。

活

动

过

程

 一.导入活动 

    教师引导幼儿回忆已学的图本，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法，

    师：你还记得图本里都说了些什么故事吗？谁愿意来说一说。

    二.教师出示复习图本

    1.与幼儿一起进行复习图本内容，巩固图本知识，教师根据幼儿对图本的掌握情况进行一定的延伸，并联系生活展开话题进行大胆的谈话。

    2.小书阅读，教师进行巡回的指导。

    三.教师小结

你愿意来和我们说一说小书里的故事，帮助幼儿大胆的表现对图本的熟悉度，及表现欲望。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们喜欢读本里的小猫，看到大书后，孩子们能回忆小猫的淘气，能用读本的里语言进行表述。

2、在小书阅读前，教师能有意识的提出问题，鼓励孩子们带着问题去阅读与思考。如：为什么说这是一只淘气的小猫？2、小猫这么淘气，他的主人为什么还这么爱它？孩子们能带着问题去阅读。

3、阅读小书过后，孩子们能及时回答提问：小猫到处玩，把家里弄得乱七八糟的。小猫跳到鞋子里，钻进鞋子里，把东西都弄得到处是。因为小猫是主人的好朋友，所以一直爱着它。

4、阅读过程中，孩子们能细致的观察画面，用自己的思维回答教师的设疑。教师能及时给与肯定。

不足：

1、个别孩子在阅读小书的过程中，需要教师提醒爱惜书本，轻轻翻书，督促幼儿养成良好的阅读习惯。