生活活动：穿套头衫 周三（二）

活动时间

2013.6.26 周三（二）

活动内容

活 动

目 标

能正确区分套头衫的前后，初步学习穿套头衫的方法。

活 动

准 备

1.幼儿基本能区分套头衫的前后。

2.套头衫若干件；穿套头衫的步骤图。

活

动

过

程

1.教师交代生活区操作要求。
    （1）观察并区分套头衫的前后。
    （2）观察穿套头衫的步骤图，猜测操作方法，不明白的问老师。

（3）自由尝试穿套头衫。
    2.幼儿进区操作，教师巡回观察时可重点关注幼儿穿套头衫的过程，提示幼儿先区分好套头衫的前后，把前面压在桌上，然后从大洞头把头钻进去，从小洞头出来，接着依次将两个手伸到相应的袖子中，最后将衣服下端往下拉，进行整理。
    3.评价活动情况，交流活动感受。

活 动

反 思

优点：

1、活动前，教师以“比比谁最能干”导入活动，孩子们竞争意识强，因为生活中孩子们有穿脱套头衫的生活经验，所以对比赛很感兴趣。

2、在孩子们比赛前，教师能将换衣服以流程的形式与孩子一起分享，如：先找出需要更换的衣服——脱下身上的衣服——穿上干净衣服——整理换下的衣服。通过表演示范，孩子们能说出换衣服的方法与流程。

3、在分组操作中，男孩子和女孩子能根据更换衣服的流程与方法进行操作，老师能在活动过程中给与适当的指导与帮助，穿好衣服后，教师能及时给予肯定评价。

不足：

1、在幼儿自主操作与分组练习中，孩子们互相学习与互助意识不够，出现消极等待现象。