智力游戏：捉胖小子 周二

活动时间

2013.6.25 周二

活动内容

活 动

目 标

与同伴进行手指游戏，并通过观察、分析，准确找出大拇指所在的位置。

活 动

准 备

幼儿对五个手指的特征较为了解。

活

动

过

程

1.引导幼儿根据五个手指的特征进行取名。

教师可提问：大拇指是什么样的？我们可以给它取了什么样的名字呢？

2.教师交代游戏玩法与规则。

玩法：两名幼儿面对面坐立，一名幼儿当藏大拇指的人，一名幼儿当捉的人。游戏开始，藏的人背坐过去，把一个手的五个手指头放在一起，用另一只手握住，只露出五个指头尖，然后转身过来。捉的人需找到“胖小子“（大拇指），并用拇指和食指捉住。同时，藏的人松开五指。如果捉对了，交换角色进行游戏；如果捉错了，需重新藏、捉，直到捉对为止。

规则：在藏大拇指时，捉的人不能偷看；在找寻“胖小子”时，捉的人不能拨开对方的手指去找。

3.幼儿两两结伴，自主游戏，教师巡回观察、指导，必要时可提示幼儿藏（或捉）大拇指的方法。

4.交流、评价，结束活动。

教师可提问：你刚才是怎么藏（或捉）的？

活 动

反 思

优点：

1、游戏前，教师能以手指游戏的形式和孩子们一起巩固认知不同手指的名称，孩子们对手指的名称比较熟悉，能正确的进行区分。

2、游戏中，孩子们对藏手指的游戏非常感兴趣，能认真的观察游戏玩法，孩子们对“胖小子”比较熟悉，能主动找到相应的手指。

3、游戏中，师生互动效果好，教师能与孩子们共同游戏，并在自主游戏中生生互动好，能根据游戏玩法与规则进行游戏。

不足：

1、个别孩子在藏胖小子的过程中，出现手指遮挡，对游戏玩法有不一样的理解。及时应及时调整。